【摘 要】
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初中生物是一门自然类学科,目的在于让学生认识和了解地球上存在的生物的奥秘以及自然界的生态环境情况,对于初次接触生物的学生们来说有一定难度.但从知识属性的角度来看,这
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初中生物是一门自然类学科,目的在于让学生认识和了解地球上存在的生物的奥秘以及自然界的生态环境情况,对于初次接触生物的学生们来说有一定难度.但从知识属性的角度来看,这也是一门十分贴近人类日常生活的学科,因此,在课堂上老师可以从学生生活知识入手引入课堂,把生物知识“生活化”,进行以学生为主体的教学,将会使学生们对生物知识的理解更加容易,同时,避免学生产生畏难心理,激发学生对生物现象的求知欲,能够提高学生学习生物知识的主观能动性.
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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