论文部分内容阅读
车用微机基础知识讲座（二）
【出 处】
：
汽车电器维修
【发表日期】
：
1998年2期
其他文献
笔者在组织学生复习备考时，先后遇到这样两道题： 【题1】 （第十三届希望杯第一试（高二）第十题）过椭圆的一个焦点F，作与椭圆长轴的交角为arccos34的直线，交椭圆于A、B两点，若｜AF｜∶｜BF｜=1∶3,则椭圆的离心率为（）. A.13B.23 C.33D.23 【题2】 （高中会考导引，浙江省普通高中会考办公室编，浙江大学出版社，2000年8月第6版）过椭圆左焦点F1且倾斜角为6
<正> 静电演示实验是中学物理演示实验中比较难做的实验,教师在实验前准备不好,实验就不易成功.这是由于静电电压高电量少的特点所造成的.静电的电压高就容易漏电,带电量少就
《全日制普通高级中学语文教学大纲》指出：“在教学过程中，要进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力；引导学生关心当代文化生活，尊重多样文化，提高文化品位；满足不同学生的学习需求，发展健康个性，形成健全人格。” 《普通高中语文课程标准》也指出：“语文具有重要的审美教育功能，高中语文课程应关注学生情感的发展，让学
义务教育课程标准实验教科书是以“情境提出问题—探索问题—讨论解决问题—运用巩固问题”的思路进行编写的，它没有关注到每个层次的学生实际情况.教师在课堂教学中所提出的“问题”既受实验教科书的影响，同时还受所教学生的实际情况影响.因此教师在设计课堂问题时应该从多个角度进行考虑，尤其应该关注学生的实际情况.笔者结合自己多年的教学实践，谈谈自己在课堂问题设计的一些想法. 一、课堂问题提出要有合理性 作为
文［1］研究了两条抛物线关于x轴、y轴、原点对称的条件，然后拓展求得函数y=f(x)的图象关于某条直线（或某点）对称的图象的解析式的一般办法：设所求图象上任意一点P的坐标为(x,y)，求出点P(x,y)关于该直线（或该点）的对称点Q的坐标（用x和y表示），由于点Q一定在函数y=f(x)的图象上，因此点Q的坐标满足函数y=f(x)的解析式，从而代入、化简、整理，可以得到y与x的函数关系，即为所求函
目的：利用血氧水平依赖性功能性磁共振成像（blood oxygen level dependent-function magnetic resonance imaging,BOLD-f MRI）技术,阶段性评价屈光参差性弱视儿童在规范弱视训练