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由于处于不同的地理位置，不同的国家都有着不同的宗教信仰、风俗习惯，这也导致了小学英语教学起来具有一定难度。小学生还处于思想状态不成熟的时期，需要教师的引导和帮助，来改变他们的中式思想和惯性思维，避免产生“中式”英语的学习形式。所以如何能够在中西方文化差异的情况下，提高小学生学习英语的质量和效率就显得尤为重要了。