【摘 要】
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小学《品德与生活（社会）》课程标准强调：要关注学生的生命经历和经验，生命感受和体验，提倡体验式学习，以开辟一条通向儿童生活的渠道，促进学生品德的形成和社会性发展。为此，在品德教
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小学《品德与生活（社会）》课程标准强调：要关注学生的生命经历和经验，生命感受和体验，提倡体验式学习，以开辟一条通向儿童生活的渠道，促进学生品德的形成和社会性发展。为此，在品德教学中从学生的“体验和感受”入手，针对性地进行体验活动的设计与实施，开展多方互动性的体验活动，是提升小学品德教学效果的一条重要途径。
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