论文部分内容阅读
词汇学习是英语学习的重要基础。学生只有掌握了一定量的词汇量,才能顺利地进行英语的听、说、读、写、译活动。本文着重探讨大学英语教师在日常英语教学活动中,如何更好地帮助学生学习英语词汇,拓展英语词汇量,提高学习英语的兴趣与积极性,从而提高学生的英语学习水平。
大学英语词汇教学研究
【摘 要】
：
词汇学习是英语学习的重要基础。学生只有掌握了一定量的词汇量,才能顺利地进行英语的听、说、读、写、译活动。本文着重探讨大学英语教师在日常英语教学活动中,如何更好地帮
【机 构】
：
南京信息工程大学滨江学院
【出 处】
：
英语广场:学术研究
【发表日期】
：
2021年1期
其他文献
《翻译本科专业教学质量国家标准》(以下简称《国标》)是国家层面对翻译专业本科教学提出的指导性纲要文件。在《国标》的指导下,本文从课程定位、课程内容和授课方式三个维
师生合作评价是产出导向法团队提出的新的评价方式,倡导评教结合。本文以建构英语专业口语评价模式为核心,探讨了评价典型样本的呈现形式、口语产出评价焦点的确定标准及提高
“互联网+教育”的迅速发展,加速了教育信息化和教育现代化的推进和普及,也促进了教育与技术的深度融合进程。目前,越来越多的信息技术手段进入课堂,为促进学生高阶思维的培
在混合式大学英语教学中应用过程性评价,能够促使教师对学生在学习过程中的表现做出全面的了解与认知,从而为混合式教学模式及其教学策略的调整提供依据,进而有效推动大学英
新时代的英语教师要对自己所承担的责任有明确的认知。英语教育在大学教育中有着非常重要的地位,独立学院大学生的情况更为特殊。英语教师要把握好学生整体的特点进而实施教
高校大学英语课程量大面广,在作为中西方文化碰撞的主阵地的大学英语课堂进行思政教育既是必要的,又具备有利条件。高校教师要深入贯彻课堂思政这一理念,全面创设思政语境,将
本文采用课堂上问卷调查,结合课后访谈的形式,对山西农业大学信息学院1500名2018级非英语专业大一学生进行调查,并对调查结果进行统计和描述。本问卷设计的调查内容主要是以
随着我国高等教育英语教学的不断改革,高校逐渐认识到了思辨能力培养的重要性。现如今,思辨能力培养已经成为大学英语教学的重要内容,利用思辨能力的培养来带动英语教学效率
近年来,我国大学生英语总体水平得到了显著提升,但学生英语写作水平仍有待提高。本文基于评价理论对大学六级作文的写作特征进行分析以期发现其对学生作文水平的影响,从而对