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音乐通过声音激起人们情感的共鸣,在钢琴教学过程中,学生们沉浸于美妙的音符所合成的旋律中,产生审美体验,愉悦心情。因此美育教育是钢琴教学的核心,而情感体验则是音乐作品审美的核心。本文在探讨钢琴教学中的美育教育的基础上,着重分析了在钢琴教学过程中,应坚持运用美育渗透的方法来提高学生对于钢琴学习的兴趣爱好。