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“同课异构”是指在同一教学内容、教学条件和同一课程下,由于教师自身的特点、风格、习惯而进行不同的教学设计和课堂模式,同课异构的基础是"同课
“同课异构”下数学学科引导学生自主学习的价值体现——以《导数在研究函数中的应用—单调性》为例
【摘 要】
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“同课异构”是指在同一教学内容、教学条件和同一课程下,由于教师自身的特点、风格、习惯而进行不同的教学设计和课堂模式,同课异构的基础是"同课
【机 构】
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江苏省新沂市第一中学,江苏 新沂,221400
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2018年32期
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