【摘 要】
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《新的数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学地重要方式”。因此，小组合作学习在近年地小学数学教学
【机 构】
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成都市双流区棠湖小学,成都市双流区西航港小学
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《新的数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学地重要方式”。因此，小组合作学习在近年地小学数学教学中已成为一种重要地、不可忽视地课堂教学组织形式。它是一种以小组合作学习为基本形式，系统利用各因索之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。由于是集体商议的结果，成功了每个人都有成就感，失败了大家共同承担，这样可以打消很多学生的顾虑，给更多的学生提供机会，扩大生生、师
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