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【摘要】导读工作是高校图书馆为学生服务中的一项重要内容，占有特殊的地位。文章从导读的含义、活动的开展、形式以及分析了导读的重要性
【关键词】图书馆 导读服务 阅读
21 世纪，人类社会步入了数字化网络化时代。因特网的迅速发展，网络信息资源的海量增长，使不断增长的巨大文献信息量与人们的特定信息需求之间的矛盾日益尖锐。在浩如烟海的馆藏文献中，如何阅读、怎样阅读，犹如大海捞针一般。此时就需要一批业务水平高、经验丰富的导读馆员，他们对馆藏文献了如指掌，掌握网上信息的搜索技术，能对读者阅读进行及时、必要的指导，并且能为读者提供他们所关心问题的进展，帮助读者在借阅活动中少走弯路。由此，导读工作是高校图书馆读者服务的重要组成部分。
1、导读服务的作用和意义
高校图书馆所收藏的图书资料只有建立在学生对它的充分利用上才能体现其价值。影视、聊天和游戏以及一些品位不高的书对学生的吸引力很强，而如何争取学生，只有通过强化图书馆的导读服务，建立健康的阅读文化。导读作为指导或引导读者正确利用文献资料的一种行为，其目的是为了提高馆藏利用率，真正做到“为人找书，为书找人”。
在知识爆炸的信息时代，新知识、新信息及其载体——图书、资料和光盘等，从形式到数量都以惊人的速度发展着。在浩如烟海的馆藏文献中，如何阅读、怎样阅读，犹如大海捞针一般。大学图书馆一直被看成是高校教育不可或缺的组成部分，被称为大学生的“第二课堂”。大学图书馆应该发挥自己不同于课堂教学的特点，为大学生的教育做出应有的贡献。大学生活是一个整体，除了正常的课堂学习、社会实践外，学生还有大量的闲散时间，这为他们自主学习和发展提供了时间和空间。对于一个积极进取的大学生来说，自主学习在其人生道路上扮演着重要的。角色。作为图书、资料聚散地的大学图书馆在大学生自修之路上扮演着不可替代的角色。
2、导读服务的开展
2.1 了解读者。 了解读者是每个图书馆工作人员的必备功课，并非每一个到图书馆的读者都有明确的目的。 有的在图书馆里随意闲逛，东挑西拣，毫无目的;有的专看琼瑶、金庸等人的小说，以及军事、烹饪之类的书籍，而与自己专业有关的书，几乎不看。 对于读者，工作人员一定要认真对待、慎重从事，开诚布公的和读者谈心，了解他们读书的内心世界，可以通过开座谈会、填写调查表、建立读者读书档案等方式进行，最终让读者把你当成他们的良师益友。吸引学生走进和利用图书馆
2.2 指导学生利用图书目录和电子检索工具 。 图书馆目录的主要功能是全面的揭示了本馆的馆藏资源， 要想充分合理地利用图书馆，就必须学会使用各种目录。 帮助读者了解各种目录的作用，说明索取号是如何组成的，说明分类目录、书名目录、著者目录的分类体系，以及大类类目表、标识符号等，让读者在利用图书目录中增长知识，完善自身的知识结构。 现代公共图书馆几乎都实现电子系统服务，极大地提高了工作效率，但是，还有相当一部分读者，还不会使用电子检索工具。 每当读者向工作人员咨询图书时，工作人员应主动引导读者使用计算机来进行检索，告诉读者如何检索、怎样在网上预约和续借等等，读者利用电子检索工具不但简单实用，而且快捷方便，既节约了时间，又提高了效率。
2.3培养大学生的阅读习惯
从读书的范围来说，一种是泛读，一种是精读。青年学生应多泛读为宜，广泛地阅读，才能养成读书的习惯，构建起自己的知识体系和文化底蕴。对那些特别有价值的书进行精读是必不可少的，两者并不对立。人的行为模式往往受习惯的支配，读书也一样。当你养成一种良好的读书习惯以后，读书就是一件非常容易的事情。培养年轻人的读书习惯，首先要帮助他们制定读书计划，确定内容和制定进度，确定阅读范围、必读书目，明确想要从这本书中得到什么，合理安排阅读时间和任务，那么他们就能从中培养良好的读书习惯，就不会厌倦读书。其次，优化阅读方式，培养读思结合、读写结合和思维集中的阅读习惯，与他人交流心得和经验来提升阅读快乐。一个拥有丰富知识的人，能够使自己的思维更加开阔、更加灵活。通过知识与现实生活相结合，努力思考一些实际问题，这样的人生才能越来越充实。
2.4 提高大学生的阅读能力
图书馆要发挥其教育职能，就要以书为媒介，通过引导学生的阅读行为，提高他们的阅读和学习效率。对学生进行人文素质教育，仅仅靠听课是没有用的，最主要的是要落实到大学生自身对于人文经典的阅读和重习上来。图书馆通过引导大学生阅读经典，使他们接受传统经典和人文精神的熏陶，这就要求在图书的选择上要选择一些热门热点图书，选择比较符合学生兴趣的图书。但对于处于人格和世界观形成阶段的大学生来说，这样容易使一些浮浅的内容占领他们的思想。教育的目的在于使被教育者获得精神的升华、境界的提高以及心灵上的抚慰。
4结语
高校图书馆是学校的文献情报中心，履行着教育职能和信息情报职能，而导读工作作为图书馆发挥这些职能的具体表现，渗透于图书馆的各项工作之中。这项工作做得如何，是衡量一个图书馆服务质量的主要标准。有效的导读活动，可以给读者带来事半功倍的效果，相反则会为读者增添麻烦。导读活动的好坏，关系到读者的切身利益，关系到图书馆的生存和发展。
【参考文献】
[1]李振东.高校图书馆导读工作新探[J].大学图书情报学刊，2007（10）：80-82.
[2]林运卓.图书馆导读方法与策略[M].广州：暨南大学出版社， 2005. 4： 299-318.
[3]李爱民.大学图书馆精神和经典导读[J].图书馆杂志，2009（3）：2-5.
[4]姚新茹，刘迅芳.现代图书馆读者服务[M].北京：海洋出版社，2007.
【关键词】图书馆 导读服务 阅读
21 世纪，人类社会步入了数字化网络化时代。因特网的迅速发展，网络信息资源的海量增长，使不断增长的巨大文献信息量与人们的特定信息需求之间的矛盾日益尖锐。在浩如烟海的馆藏文献中，如何阅读、怎样阅读，犹如大海捞针一般。此时就需要一批业务水平高、经验丰富的导读馆员，他们对馆藏文献了如指掌，掌握网上信息的搜索技术，能对读者阅读进行及时、必要的指导，并且能为读者提供他们所关心问题的进展，帮助读者在借阅活动中少走弯路。由此，导读工作是高校图书馆读者服务的重要组成部分。
1、导读服务的作用和意义
高校图书馆所收藏的图书资料只有建立在学生对它的充分利用上才能体现其价值。影视、聊天和游戏以及一些品位不高的书对学生的吸引力很强，而如何争取学生，只有通过强化图书馆的导读服务，建立健康的阅读文化。导读作为指导或引导读者正确利用文献资料的一种行为，其目的是为了提高馆藏利用率，真正做到“为人找书，为书找人”。
在知识爆炸的信息时代，新知识、新信息及其载体——图书、资料和光盘等，从形式到数量都以惊人的速度发展着。在浩如烟海的馆藏文献中，如何阅读、怎样阅读，犹如大海捞针一般。大学图书馆一直被看成是高校教育不可或缺的组成部分，被称为大学生的“第二课堂”。大学图书馆应该发挥自己不同于课堂教学的特点，为大学生的教育做出应有的贡献。大学生活是一个整体，除了正常的课堂学习、社会实践外，学生还有大量的闲散时间，这为他们自主学习和发展提供了时间和空间。对于一个积极进取的大学生来说，自主学习在其人生道路上扮演着重要的。角色。作为图书、资料聚散地的大学图书馆在大学生自修之路上扮演着不可替代的角色。
2、导读服务的开展
2.1 了解读者。 了解读者是每个图书馆工作人员的必备功课，并非每一个到图书馆的读者都有明确的目的。 有的在图书馆里随意闲逛，东挑西拣，毫无目的;有的专看琼瑶、金庸等人的小说，以及军事、烹饪之类的书籍，而与自己专业有关的书，几乎不看。 对于读者，工作人员一定要认真对待、慎重从事，开诚布公的和读者谈心，了解他们读书的内心世界，可以通过开座谈会、填写调查表、建立读者读书档案等方式进行，最终让读者把你当成他们的良师益友。吸引学生走进和利用图书馆
2.2 指导学生利用图书目录和电子检索工具 。 图书馆目录的主要功能是全面的揭示了本馆的馆藏资源， 要想充分合理地利用图书馆，就必须学会使用各种目录。 帮助读者了解各种目录的作用，说明索取号是如何组成的，说明分类目录、书名目录、著者目录的分类体系，以及大类类目表、标识符号等，让读者在利用图书目录中增长知识，完善自身的知识结构。 现代公共图书馆几乎都实现电子系统服务，极大地提高了工作效率，但是，还有相当一部分读者，还不会使用电子检索工具。 每当读者向工作人员咨询图书时，工作人员应主动引导读者使用计算机来进行检索，告诉读者如何检索、怎样在网上预约和续借等等，读者利用电子检索工具不但简单实用，而且快捷方便，既节约了时间，又提高了效率。
2.3培养大学生的阅读习惯
从读书的范围来说，一种是泛读，一种是精读。青年学生应多泛读为宜，广泛地阅读，才能养成读书的习惯，构建起自己的知识体系和文化底蕴。对那些特别有价值的书进行精读是必不可少的，两者并不对立。人的行为模式往往受习惯的支配，读书也一样。当你养成一种良好的读书习惯以后，读书就是一件非常容易的事情。培养年轻人的读书习惯，首先要帮助他们制定读书计划，确定内容和制定进度，确定阅读范围、必读书目，明确想要从这本书中得到什么，合理安排阅读时间和任务，那么他们就能从中培养良好的读书习惯，就不会厌倦读书。其次，优化阅读方式，培养读思结合、读写结合和思维集中的阅读习惯，与他人交流心得和经验来提升阅读快乐。一个拥有丰富知识的人，能够使自己的思维更加开阔、更加灵活。通过知识与现实生活相结合，努力思考一些实际问题，这样的人生才能越来越充实。
2.4 提高大学生的阅读能力
图书馆要发挥其教育职能，就要以书为媒介，通过引导学生的阅读行为，提高他们的阅读和学习效率。对学生进行人文素质教育，仅仅靠听课是没有用的，最主要的是要落实到大学生自身对于人文经典的阅读和重习上来。图书馆通过引导大学生阅读经典，使他们接受传统经典和人文精神的熏陶，这就要求在图书的选择上要选择一些热门热点图书，选择比较符合学生兴趣的图书。但对于处于人格和世界观形成阶段的大学生来说，这样容易使一些浮浅的内容占领他们的思想。教育的目的在于使被教育者获得精神的升华、境界的提高以及心灵上的抚慰。
4结语
高校图书馆是学校的文献情报中心，履行着教育职能和信息情报职能，而导读工作作为图书馆发挥这些职能的具体表现，渗透于图书馆的各项工作之中。这项工作做得如何，是衡量一个图书馆服务质量的主要标准。有效的导读活动，可以给读者带来事半功倍的效果，相反则会为读者增添麻烦。导读活动的好坏，关系到读者的切身利益，关系到图书馆的生存和发展。
【参考文献】
[1]李振东.高校图书馆导读工作新探[J].大学图书情报学刊，2007（10）：80-82.
[2]林运卓.图书馆导读方法与策略[M].广州：暨南大学出版社， 2005. 4： 299-318.
[3]李爱民.大学图书馆精神和经典导读[J].图书馆杂志，2009（3）：2-5.
[4]姚新茹，刘迅芳.现代图书馆读者服务[M].北京：海洋出版社，2007.