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《英语课程标准》(2011年版)要求小学生能正确地听、说、读、写26个字母.教师除了要培养学生听、说、读、写等方面的技能,还要发展学生的语言运用能力和思维能力,全面提高学生的综合人文素养.而美国哈佛大学教授霍华德·德纳的多元智能理论恰好与以上的一些要求不谋而合.多元智能包括了语言智能、数理逻辑智能、空间智能、音乐智能、人际智能、身体运动智能、内省智能和自然认识智能.多元智能理论对于发掘学生的潜能,提高学生的综合素质有着极其重要的指导意义.因此,运用它来指导小学英语字母教学,既能使教学变得生动形象