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新四、六级考试形式的执行，标志着我国大学英语课程又开始了一场空前广泛而深刻的教学改革。从1985年到1999年的两次大学英语改革，以及近两年来所面临的四、六级考试中听力考试占整个卷面比例的30％，不能不说明国家教委对于大学英语教学中听力教学的重视。近年来，社会的发展不断地对学生英语水平提出了更高的要求，仅对学生的听说水平要求就达到了前所未有的高度。然而，对干非英语专业本科生来说，在学习英语的过程中，听力水平的提高远比其他语言技能的提高困难。