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一般老师上课都有这样一种感觉,同一个教案,第一遍上课时多少感觉生疏,第二遍上课时能够掌握得比较准确,第三四遍的时候就能够全面审视这节课了.在信息技术课堂上,及时根据学生的需求补充、删减相应教学内容,可以充分发挥学生理解问题的主动性.
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【摘 要】
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一般老师上课都有这样一种感觉,同一个教案,第一遍上课时多少感觉生疏,第二遍上课时能够掌握得比较准确,第三四遍的时候就能够全面审视这节课了.在信息技术课堂上,及时根据学
【机 构】
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江苏省南通市第一中学226001
【出 处】
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信息技术教育
【发表日期】
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2003年8期
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