【摘 要】
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古希腊科学家阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬动地球。”大峪中学师生的课堂实践探索活动就是寻找支点的过程，是开窍、“点捻儿”的过程。 长久以来，我们会发现一个普遍的
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古希腊科学家阿基米德说：“给我一个支点，我可以撬动地球。”大峪中学师生的课堂实践探索活动就是寻找支点的过程，是开窍、“点捻儿”的过程。 长久以来，我们会发现一个普遍的现象--“解题能力强的教师，学生成绩不一定高”，也就是说教师的个人解题能力与学生的解题能力不是线性正比关系。而教师驾驭课堂的能力，才是改造学习的过程，师生正是通过改造学习的过程，得以再造自身。
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