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多年来的理论探讨与教育实践使得主要从欧美舶来的通识教育理念逐步为我国教育界所理解和接受。然而,中国现代大学的产生和发展一度与自身传统文明相断裂,这种文化无根状态构成了我国高等教育进一步发展的文化阻滞力。因此,近年来通识教育的本土化改造就必然带着自身的文化使命,即在现代性境遇中充分体现我国大学的文化自觉。