【摘 要】
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现阶段,在初中化学课堂教学过程中,实验教学模式缺乏一定的创新性,教师依旧是以教材内容为依据引导学生操作化学实验, 导致学生只能机械地记忆化学知识,创新能力得不到有效提
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现阶段,在初中化学课堂教学过程中,实验教学模式缺乏一定的创新性,教师依旧是以教材内容为依据引导学生操作化学实验, 导致学生只能机械地记忆化学知识,创新能力得不到有效提升,且思维拓展受限,这不利于学生的成长与发展。化学课堂是初中生接触化学 知识的重要平台,其中实验教学对学生学习兴趣的激发和课堂氛围的营造具有一定的影响,教师需要积极创新实验教学的模式,以此提高教 学质量。本文基于初中化学实验有效教学策略探究展开论述。
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