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从教师资格证新政策入手,探析其对高职美术教学提出的新要求,通过对＂课证融合＂教学体系实施的意义以及实施原则进行梳理,探究高职院校学前教育专业美术课程＂课证融合＂教学体系的可操作策略。
基于课证融合的高职学前美术教学研究
【摘 要】
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从教师资格证新政策入手,探析其对高职美术教学提出的新要求,通过对＂课证融合＂教学体系实施的意义以及实施原则进行梳理,探究高职院校学前教育专业美术课程＂课证融合＂教学体系的
【机 构】
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徐州幼儿师范高等专科学校美术系
【出 处】
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美与时代(中)
【发表日期】
：
2016年9期
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