【摘 要】
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在素质教育体制下,体育教育受到了广泛关注,它以优化学生的身体素质、保护学生的身心健康为基本目的,提倡以科学的体育锻炼活动促使学生实现健康成长。但是,就目前来说,虽然
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在素质教育体制下,体育教育受到了广泛关注,它以优化学生的身体素质、保护学生的身心健康为基本目的,提倡以科学的体育锻炼活动促使学生实现健康成长。但是,就目前来说,虽然小学生普遍存在爱玩好动的行为特点,但是在体育锻炼活动中却并不能及时发挥自己的主观能动性,而且并不十分了解体育锻炼的好处,缺乏良好的健康意识,也因此无法形成自主运动意识。对此,小学体育教师则要及时丰富体育理论知识,让学生明确科学运动的好处,再结合学生的身心发育规律来组织科学锻炼活动,有效保护学生的身心健康。
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