【摘 要】
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目的：分析护理专业教学中信息化教学模式对教学效果的影响。方法：选取护理专业两个班级学生80名为观察对象，随机分为观察组与对照组，对照组以传统教学模式，观察组构建智能信息化教学模式，对比教学效果。结果：以对照组学生为参照，观察组学生平均理论成绩、实践技能、课堂表现评分均较高；观察组教学评价总分（90.24±2.18）分，高于对照组的（83.24±2.51）分，包括学习兴趣、学习效率、师生沟通、协作能力几项指标评分均较高；观察组中1名学生对教学模式不满意，对照组中七名学生对教学模式不满意，组间满意度97.50
【机 构】
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新疆医科大学第三临床医学院（附属肿瘤医院）护理部;新疆医科大学第三临床医学院（附属肿瘤医院）护理部
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目的：分析护理专业教学中信息化教学模式对教学效果的影响。方法：选取护理专业两个班级学生80名为观察对象，随机分为观察组与对照组，对照组以传统教学模式，观察组构建智能信息化教学模式，对比教学效果。结果：以对照组学生为参照，观察组学生平均理论成绩、实践技能、课堂表现评分均较高；观察组教学评价总分（90.24±2.18）分，高于对照组的（83.24±2.51）分，包括学习兴趣、学习效率、师生沟通、协作能力几项指标评分均较高；观察组中1名学生对教学模式不满意，对照组中七名学生对教学模式不满意，组间满意度97.50%与82.50%之间差异显著。结论：将信息化教学模式为导向进行护理专业教学改革，有助于促进教学质量及学习兴趣度的提升。
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