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【摘要】对技工学校进行教学改革，不仅可以培养学生学习兴趣、提高学生学习能力，还可以促进技工学校健康稳定发展，为技工学校培养新型技术人才奠定基础。本文旨在研究我国技工学校教学现状，展望我国技工学校教学改革发展未来，针对其在教学中出现的问题提出相应的解决策略，为我国技工学校教学改革的进一步发展提供一些可行性的思路。
【关键词】技工学校 教学改革 出现问题 解决策略
技工学校是培养具有一定理论基础知识与娴熟职业技能的中、高级实用型人才的中等职业学校。随着我国社会的快速发展，我国职业教育已进入历史发展最好时期。对技工学校进行教学改革，可以培养学生学习兴趣、提高学生学习能力，促进技工学校健康稳定发展，还能为技工学校培养新型技术人才奠定基础。本文旨在研究我国技工学校教学现状，展望我国技工学校教学改革发展未来，针对其在教学中出现的问题提出相应的解决策略，为我国技工学校教学改革的进一步发展提供借鉴。
一、技工学校教学改革的决定因素
1 教学改革由经济社会发展决定。技工学校进行教学改革的目的是培养优秀技能型人才，技能型人才的方向是市场与社会，因此，从根本上说，技工学校教学质量改革是由经济社会发展决定的。因此，技工学校在进行教学质量改革时应注重社会需求，面向社会培养优秀技能型人才，满足社会对复合型人才的需求。
2 教学改革由技工学校培养目标决定。技工学校培养学生的目标在于增强学生专业技能，提高学生就业能力，为社会输送专业技能型复合型人才。因此，技工学校教学改革就是要增加学生的基础知识，着重培养学生的职业技能，努力提高学生的就业能力，满足社会对复合型技能人才的需求，真正成为培养中国中、高级技师的摇篮。
3 教学改革由学校生源决定。生源是技工学校发展的唯一依靠，没有生源的学校是无法发展的，因此，从某种程度上来讲，技工学校教学改革的目的在提高就业率、增加知名度，继而扩大生源，保证技工学校的正常发展。因此，技工学校想要扩大生源，就必须进行教学体制改革，改变落后教学方式，为技能型人才的发展创造良好的校园职业技能境。
二、技工学校教学改革需处理的几个问题
1 教学改革需要解决学生流失问题。由于受中国传统教育思想的影响，很多学生认为职业教育水平低劣，远不如本科大学发展前景远大。因此，即使已经进入技工学校，很多学生仍是不能正确对待，中途辍学现象时有发生。因此，技工学校进行教学改革，首要解决的问题就是学生流失问题。
2 教学改革需要解决学生学习兴趣问题。学生在实际的学习当中缺少学习的兴趣，影响基础知识的汲取与技术能力的提高，进而在毕业后两手空空，很难在社会上找到工作，影响学生以后发展。因此，技工学校教学改革中急需要解决的一大问题就是学生学习兴趣问题。
3 教学改革需要解决教学方法问题。由于受中国传统教育方式的影响，技工学校教师在一定程度上有教学方式呆板、僵化的问题，这种现象一方面造成教师缺乏讲课激情，另一方面造成学生兴趣减弱、学习能力的提升。因此，技工学校教师应该创新教学方式，努力提高自己教学能力，培养讲课激情，为学生的学习起到指引作用。
4 教学改革需要解决学生就业能力问题。学生在技工学校学习技能，其目的是增加自己基础知识、提高自己职业技术水平，进而能在社会中找到一份好的工作。简言之，工作是学生学习技能的最终目的。因此，教学改革的一大问题是解决学生就业能力问题，使学生都能找到一份好工作。
5 教学改革需要解决学生学习能力问题。学习能力差是技工学校同学的常见现象，这种学习能力差不仅表现在基础知识学习能力差，还在于技术学习能力差。因此，教学改革需要解决学生学习能力问题，努力提高学生学习能力。
三、技工学校教学教学改革策略
1 根据市场需求，调整专业设置。技工学校专业设置应与市场需求相联系，适应市场需求的专业才是合适的专业。因此，企业应该剔除落后的专业，增加新的市场需求旺盛的专业，努力做到专业设置与市场需求相挂钩。
2 调整教学计划，加强技能培养。技工学校不同于大学，技工学校目的在于提高学生的技能，而非提高学生的理论与学术。因此，技工学校应调整教学计划，使教学计划符合技术学校发展要求，加大对学生技能的培训。
3 加强师资队伍建设，保证教学质量。师资队伍教学能力与水平在技工学校教学中起着关键作用，提高师资队伍教学能力与水平是保证技工学校教学质量的关键。因此，技工学校应努力提高老师素质与文化，使教师教学能力与水平符合技工学校发展需求。
4 加強教学管理，保证教学质量。加强教学管理是保证正常的教学工作顺利进行的关键，因此，技工学校应加强教学管理工作，建立监督检查制度，努力提高教师教学质量与学生学习水平，为技工学校的进一步发展提供保障。
5 开展多种教学活动，全面提高教学质量。技工学校的教学不应拘泥于形式，应开展多种教学活动，例如，组织学生参观工厂、组织技术能力大赛等等，通过种种途径开展教学，既提高了学生学习的兴趣，又提高了他们的学习能力，让他们在兴趣中学习，进而提高学习与教学质量。
四、总结
伴随着社会发展速度的加快及职业技能改革的进行，我国技工教育已进入历史发展最好时期。对技工学校进行教学改革，不仅可以培养学生学习兴趣、提高学生学习能力，还可以促进技工学校健康稳定发展，为技工学校培养新型技术人才奠定基础。因此我们应深入研究我国技工学校教学现状，展望我国技工学校教学改革发展未来，针对我国技能教育教学中出现的问题提出相应的解决策略，为我国技工学校教学改革的进一步发展提供参考。
参考文献
[1]谢远辉，冉启芬，张丽新.浅谈技工学校的教学改革[J].职业
[2]沙翠.浅谈技工学校教学方法改革[J].职业
[3]毕宗阁.浅议技工学校的教学改革[J].职业
[4]覃柿栋.技工学校教学改革初探[J].职业
[5]杨胜芳.浅谈我国技工学校的教学改革[J].宁夏教育
[6]赵顺灵.对技工学校课程改革的反思[J].职业
【关键词】技工学校 教学改革 出现问题 解决策略
技工学校是培养具有一定理论基础知识与娴熟职业技能的中、高级实用型人才的中等职业学校。随着我国社会的快速发展，我国职业教育已进入历史发展最好时期。对技工学校进行教学改革，可以培养学生学习兴趣、提高学生学习能力，促进技工学校健康稳定发展，还能为技工学校培养新型技术人才奠定基础。本文旨在研究我国技工学校教学现状，展望我国技工学校教学改革发展未来，针对其在教学中出现的问题提出相应的解决策略，为我国技工学校教学改革的进一步发展提供借鉴。
一、技工学校教学改革的决定因素
1 教学改革由经济社会发展决定。技工学校进行教学改革的目的是培养优秀技能型人才，技能型人才的方向是市场与社会，因此，从根本上说，技工学校教学质量改革是由经济社会发展决定的。因此，技工学校在进行教学质量改革时应注重社会需求，面向社会培养优秀技能型人才，满足社会对复合型人才的需求。
2 教学改革由技工学校培养目标决定。技工学校培养学生的目标在于增强学生专业技能，提高学生就业能力，为社会输送专业技能型复合型人才。因此，技工学校教学改革就是要增加学生的基础知识，着重培养学生的职业技能，努力提高学生的就业能力，满足社会对复合型技能人才的需求，真正成为培养中国中、高级技师的摇篮。
3 教学改革由学校生源决定。生源是技工学校发展的唯一依靠，没有生源的学校是无法发展的，因此，从某种程度上来讲，技工学校教学改革的目的在提高就业率、增加知名度，继而扩大生源，保证技工学校的正常发展。因此，技工学校想要扩大生源，就必须进行教学体制改革，改变落后教学方式，为技能型人才的发展创造良好的校园职业技能境。
二、技工学校教学改革需处理的几个问题
1 教学改革需要解决学生流失问题。由于受中国传统教育思想的影响，很多学生认为职业教育水平低劣，远不如本科大学发展前景远大。因此，即使已经进入技工学校，很多学生仍是不能正确对待，中途辍学现象时有发生。因此，技工学校进行教学改革，首要解决的问题就是学生流失问题。
2 教学改革需要解决学生学习兴趣问题。学生在实际的学习当中缺少学习的兴趣，影响基础知识的汲取与技术能力的提高，进而在毕业后两手空空，很难在社会上找到工作，影响学生以后发展。因此，技工学校教学改革中急需要解决的一大问题就是学生学习兴趣问题。
3 教学改革需要解决教学方法问题。由于受中国传统教育方式的影响，技工学校教师在一定程度上有教学方式呆板、僵化的问题，这种现象一方面造成教师缺乏讲课激情，另一方面造成学生兴趣减弱、学习能力的提升。因此，技工学校教师应该创新教学方式，努力提高自己教学能力，培养讲课激情，为学生的学习起到指引作用。
4 教学改革需要解决学生就业能力问题。学生在技工学校学习技能，其目的是增加自己基础知识、提高自己职业技术水平，进而能在社会中找到一份好的工作。简言之，工作是学生学习技能的最终目的。因此，教学改革的一大问题是解决学生就业能力问题，使学生都能找到一份好工作。
5 教学改革需要解决学生学习能力问题。学习能力差是技工学校同学的常见现象，这种学习能力差不仅表现在基础知识学习能力差，还在于技术学习能力差。因此，教学改革需要解决学生学习能力问题，努力提高学生学习能力。
三、技工学校教学教学改革策略
1 根据市场需求，调整专业设置。技工学校专业设置应与市场需求相联系，适应市场需求的专业才是合适的专业。因此，企业应该剔除落后的专业，增加新的市场需求旺盛的专业，努力做到专业设置与市场需求相挂钩。
2 调整教学计划，加强技能培养。技工学校不同于大学，技工学校目的在于提高学生的技能，而非提高学生的理论与学术。因此，技工学校应调整教学计划，使教学计划符合技术学校发展要求，加大对学生技能的培训。
3 加强师资队伍建设，保证教学质量。师资队伍教学能力与水平在技工学校教学中起着关键作用，提高师资队伍教学能力与水平是保证技工学校教学质量的关键。因此，技工学校应努力提高老师素质与文化，使教师教学能力与水平符合技工学校发展需求。
4 加強教学管理，保证教学质量。加强教学管理是保证正常的教学工作顺利进行的关键，因此，技工学校应加强教学管理工作，建立监督检查制度，努力提高教师教学质量与学生学习水平，为技工学校的进一步发展提供保障。
5 开展多种教学活动，全面提高教学质量。技工学校的教学不应拘泥于形式，应开展多种教学活动，例如，组织学生参观工厂、组织技术能力大赛等等，通过种种途径开展教学，既提高了学生学习的兴趣，又提高了他们的学习能力，让他们在兴趣中学习，进而提高学习与教学质量。
四、总结
伴随着社会发展速度的加快及职业技能改革的进行，我国技工教育已进入历史发展最好时期。对技工学校进行教学改革，不仅可以培养学生学习兴趣、提高学生学习能力，还可以促进技工学校健康稳定发展，为技工学校培养新型技术人才奠定基础。因此我们应深入研究我国技工学校教学现状，展望我国技工学校教学改革发展未来，针对我国技能教育教学中出现的问题提出相应的解决策略，为我国技工学校教学改革的进一步发展提供参考。
参考文献
[1]谢远辉，冉启芬，张丽新.浅谈技工学校的教学改革[J].职业
[2]沙翠.浅谈技工学校教学方法改革[J].职业
[3]毕宗阁.浅议技工学校的教学改革[J].职业
[4]覃柿栋.技工学校教学改革初探[J].职业
[5]杨胜芳.浅谈我国技工学校的教学改革[J].宁夏教育
[6]赵顺灵.对技工学校课程改革的反思[J].职业