【摘 要】
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课堂上的错误是一把双刃剑,如果处理不当,往往会造成教育的失误.但一般情况下, 只要学生经过思考, 其错误中总会包含某种合理的成分, 有的甚至隐藏着一种超常、一种独特, 反
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课堂上的错误是一把双刃剑,如果处理不当,往往会造成教育的失误.但一般情况下, 只要学生经过思考, 其错误中总会包含某种合理的成分, 有的甚至隐藏着一种超常、一种独特, 反射出智慧的光芒.这些错误如果能被教师灵活机智地加以捕捉和运用,适时引导学生对自己的思维过程做出修正, 助其迈向成功的道路,那么,错误将会变成宝贵的教学资源,更是学生积极思维时闪烁的瞬间火花.因此作为教师,要能将错就错,充分挖掘并利用错误资源,让学生的求知之路峰回路转.
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