【摘 要】
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为了探讨全英语教学课程"通信系统中的多用户检测和分集技术"采用翻转课堂教学法的教学效果及学生评价。分别将2014—2017级电子和通信专业选修该课程的研究生随机分成两组,
【基金项目】
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郑州大学研究生全英文教学课程项目(编号:201417001)
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为了探讨全英语教学课程"通信系统中的多用户检测和分集技术"采用翻转课堂教学法的教学效果及学生评价。分别将2014—2017级电子和通信专业选修该课程的研究生随机分成两组,实验组采用翻转课堂教学法,对照组采用传统教学法。比较各年级两组的平均成绩,成绩级段分布,并收集学生的反馈意见。结果表明实验组平均成绩高于对照组,且实验组不及格率明显低于对照组,优秀率明显高于对照组。采用翻转课堂教学法讲授全英语课程的教学效果明显优于传统教法组。
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