二十年前，我在一所偏远的乡村中学教语文，同时担任班主任工作。那时我才十九岁，总以为自己是一方神祉，可以通过教育为这些乡村孩子的命运打开一道通途。我笃信：知识改变命运。换句话说，只有好成绩，才有好人生。成绩既是学生的答卷，也是对我工作的肯定和证明，那时，我的眼里和心里有的只是成绩。
　　为了使每位学生都能竭尽所能，答出他们人生中最高的分数，我起早贪晚地守着他们，并且软硬兼施——有时给学生讲一些励志故事，有时声色俱厉，抓住学生的小毛病就借题发挥，把他们狠狠地斥责一顿。只要我觉得能提高学生的成绩，就无所不用其极。在我的高压政策下，学生们都很乖，每一天都小心翼翼，个个都表现出好学上进的样子。
　　但是，有一个人却是例外。她叫周牧云，一个细瘦白净的小女生。有一张好看的瓜子脸，一双清澈透明的大眼睛——可惜这个小美女是近亲结婚的产物，像个空心瓷娃娃，永远不喜不忧，不疾不徐，不声不响……我的谆谆教诲在她那里全都是浮云。
　　其实，她的卷面上少有空白，往往写得满满的，字也还算端正。只是，一直远离标准答案。她跟其他学生只有一部分交集，为此，我去找学校领导理论，要求学校把她判为“智障生”。把一名成绩差的学生归入“智障生”的队伍，他就成了旁听生，这样的学生成绩多么糟糕都没关系——他的成绩再也不會放进整个班级加以统计，再也不会给班级“背分”。在科任老师的共同证明下，学校同意了我的请求。作为旁听生，周牧云没有参加升学考试的资格，拿了一纸初中毕业证就离开了相伴三年的我。
　　再见周牧云，是在十三年后，也就是我第一届学生毕业十年的同学会上。那时，除了仅有一名在读研究生之外，其他学生都毕业工作了。
　　从城里回来的学生不到十人，其间就有周牧云。她仍然白净、空灵，像个不食人间烟火的小仙女，她仍然安静、淡定，与满目的喧哗缺少交集。好久之后大家才知道，她如今和我们当初的学习委员在一个城市，学习委员大学毕业刚参加工作，在一家花店附近租了一个简陋的小房子，不想这家花店的主人就是周牧云。
　　学习委员说，作为老同学，周牧云给了他很大的帮助。这说法让大家目瞪口呆，费了好大的劲才弄明白。原来，周牧云初中毕业后便随小姐妹出去打工，别人去饭店端盘子或是陪酒，图的是挣钱多，周牧云去花店卖花，挣得不多，却死心塌地，像小学生一样兢兢业业。
　　周牧云是个老实人，谁都看得出来她“缺心眼”。把花店交给她打理，老板一百个放心。就这样，挣着微薄的工资，在那家花店，周牧云一干就是四五年。说来也怪，自从周牧云来到这里，花店一日比一日兴隆，老板挣得盆满钵满。后来，因为有机会出国发展，老板一纸签约把店盘给了周牧云。周牧云细心经营，财源滚滚。几年之后，她已经开了三家分店。同学们没有想到，这个当年最不被他们看好的人，如今已是腰缠万贯的小老板。
　　周牧云的故事让我心中波澜起伏，我一贯恪守的“好成绩才有好人生”的信条轰然崩塌。我知道，好人生，仅有好成绩是不够的。对于教育的观念，我应该有新的构建了。
　　换一种眼光看班级禀赋各异的学生，才发现，邋里邋遢、学习成绩极差的张同学生在一个单亲家庭，照顾妹妹，负责家人的一日三餐，一个男孩，却能把残缺的家庭料理得井井有条；呆头呆脑的刘同学，对车的声音却极为敏感，只要听见车子开过，就可准确判断车的品牌、型号……
　　每一个孩子都是天使，小小的体内藏着成年人难以看懂的能量，作为老师，我们应该把学生这些隐性的资质激发出来。
　　编辑：谢颖丽