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凸透镜成像规律是初中物理教学的难点。本文以实验教学的引导探究的方式，引导学生在实验操作过程中，分解教学难点，使学生通过动手、观察、记录收集数据，画图例对比数据所在的区域特点，理解成像特点，收到良好的教学效果。
实验探究教学中引导探究策略案例研究--以《探究凸透镜成像规律》为例
【摘 要】
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凸透镜成像规律是初中物理教学的难点。本文以实验教学的引导探究的方式，引导学生在实验操作过程中，分解教学难点，使学生通过动手、观察、记录收集数据，画图例对比数据所在的区域
【机 构】
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东莞市大朗第一中学 广东 东莞 523000
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2014年16期
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期刊
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