【摘 要】
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1.回顾教材rn引导学生回顾课本，回归教材，从以前几次考试可以看出，我们的学生的基础比较差，写出的答案往往与标准答案有一定的偏差，这样十分非常可惜，所以，通过对教材的再次熟悉，从而
【机 构】
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河南大学附属中学 河南 开封 475000
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1.回顾教材rn引导学生回顾课本，回归教材，从以前几次考试可以看出，我们的学生的基础比较差，写出的答案往往与标准答案有一定的偏差，这样十分非常可惜，所以，通过对教材的再次熟悉，从而把常考语句记清楚。这就要求我们不仅要准确记住大量的知识点，还要深刻理解，所以该记住的知识点就一定要下功夫把它记住，绝对不能偷懒。不管是一轮系统复习还是二轮专题复习，都应引导学生挖掘教材抽取知识链条构建知识网络，以利于学生把获取的课本知识信息归类整合，在头脑中形成系统和完整的知识体系，同时要注重基础知识的准确、熟练、透彻。这样才便于记忆和综合性地利用知识解决问题。
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