【摘 要】
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为充分发挥信息技术辅助教学的优势,本研究开展课程教学翻转课堂行动研究,通过计划阶段、实施调整阶段和评价反思阶段探讨改善和优化中职学前教育专业课课堂教学的有效方法,
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为充分发挥信息技术辅助教学的优势,本研究开展课程教学翻转课堂行动研究,通过计划阶段、实施调整阶段和评价反思阶段探讨改善和优化中职学前教育专业课课堂教学的有效方法,发现小组合作学习的活动化教学、与幼儿园合作开展教学直播、远程互动教学实践相结合的翻转课堂能极大提高学生的学习兴趣和课堂参与积极性,但是翻转课堂的学生个性化辅导需要教师投入更多的时间和精力,同时也需要加强学生的自律性教育。
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