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苏霍姆林斯基说：“教学和教育过程有三个源泉：科学、技巧、和艺术。”数学家斯托利亚尔也说：“数学教学应该是数学思维活动的教学。”学生数学知识的学习过程，不但是教师如何充满“科学、技巧、艺术”的教的过程，也更是促进学生思维能力发展的过程。如何培养学生的思维能力，
巧用四维立体教学法培养学生的思维能力
【摘 要】
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苏霍姆林斯基说：“教学和教育过程有三个源泉：科学、技巧、和艺术。”数学家斯托利亚尔也说：“数学教学应该是数学思维活动的教学。”学生数学知识的学习过程，不但是教师如何充满
【机 构】
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抚州市实验学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年15期
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