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《道德与法治》虽然是基础教育阶段的一门普通课程,但是对于小学生思想品德与法治意识的形成具有非常重要的作用。基于此,在新课程教学改革的背景下,如何发挥《道德与法治》课程的教育意义和教学价值,已经成为摆在教学工作者面前的一道重点难题。本文笔者将结合自身的教学经验,提出了通过情境创设的创新方法,进一步加强小学生道德和法治教育的深入实践,发挥该门课程的教学效果。