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数学作为九年制义务教育的必修课程,自打新课程改革后,数学的存在价值已经不仅仅是简单的知识灌输了,更重要的是培养学生的思维，数学的解题能力以及核心素养,使学生对于数学的学习能力得到大幅度提升。数学这门重点学科，一直受到学生和老师的极度重视，但数学这门学科因为其复杂的理论知识和抽象的逻辑思维一直困扰着教师和学生，因此，教师如何理性化的灌输知识，将知识通过整合打包，易于学生吸收理解，就成为了很多学者终生研究的课题。