【摘 要】
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《普通高中地理课程标准(2017年版)》向高中地理教学提出了新要求。本文聚焦地理核心素养,提出地理实验是高中地理教学中培养地理学科核心素养,并将其落到实处的有效途径。本
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《普通高中地理课程标准(2017年版)》向高中地理教学提出了新要求。本文聚焦地理核心素养,提出地理实验是高中地理教学中培养地理学科核心素养,并将其落到实处的有效途径。本文以"等高线地形图的判读"一课为例,在课堂教学中通过地理实验引导学生进行等高线的绘制和研究,引导学生从等高线地形图的原理出发,逐渐获取其判读的基本方法,实现教学目标,突破教学难点。实验教学法在该案例中的实施,发挥了地理实验在课堂教学中对学生地理实践力等学科核心素养培养的积极作用,探索了高中地理教学中地理实验的开发、设计和应用的一般方法。
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