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新课标强调：“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在后现代课程理论视野中，课程就是学生在教育情境中不断生成的活生生的个人体验，是学生不断创造和释义的过程，课程意义的生成只能以学生个人独特的真实感受为主要来源。语文教学要珍视学生的独特体验和感悟就必须以人为本，确立学生的主体地位．实现对话、理解和共享，建构“我——你”式的新型教育关系。