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【正】 目前,高校马克思主义理论课的教学质量亟待提高,而运用启发式教学法,做到理论联系实际,则是提高该课程教学质量的有效措施之一。教学过程中,教师的教是外因,学生的学是内因。教学过程的本质就是教师启发引导下的学生自觉积极的认识过程。学生是教学过程中具有主观能动性的学习主体。教是为了促进学生认识能力的发展。但教并不能包办代替学生内部矛盾的转化,不能代替学生的知识、能力、觉悟等方面的矛盾转化过程中的主观能动性。启发学生的主观能动性