论文部分内容阅读
地球是人类唯一的家园--“生物圈2号”的终结等
【出 处】
：
环境教育
【发表日期】
：
2004年10期
其他文献
创建激励性课堂对于提高教学效益来说有着不可替代的作用,它作为一种教育思想,顺应学生成长和发展的心理需求,以尊重学生为前提,以激发兴趣为先导,以开掘潜能为宗旨,以整体综
一堂音乐课要上得学生情绪高涨,教师就要营造一种吸引氛围,让学生大显身手,从中体验到学习知识的快乐及成功的喜悦.音乐教学中的情境创设就是一个吸引点,良好的教学情境可以
数学课堂是一个动态的、变化发展的过程.学生在学习的过程中,由于年龄小,经验少,注意力不稳定,感知能力还没有得到充分发展,常常会出现一些数学“错误”.这正暴露了学生在学
成功的导语可以激发学生学习兴趣,产生学习动机;引起注意,迅速集中思维:铺设桥梁,衔接新知与旧知;揭示课题,体现教学意图:沟通感情,创设学习情境.魏书生老师说:“好的导语像
课程改革实施至今,凸现了较多的语文问题:很多老师为了照顾学生的个性,语文课上成了“自由课”,教研课上成了“作秀课”.怎样才能回归语文的本色,是摆在我们语文老师面前的重
一幅面的美在于它的色调,构图的和谐;一首歌曲的美在于它的音色、音调,旋律的和谐;而课堂教学的美在于教学过程各要素之间及教学环境之间的协调和平衡.和谐能产生美,产生最佳