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在中国＂一带一路＂大背景下,国际化应用型人才在职场备受青睐。本文基于建构主义理论,探讨了大学英语混合教学模式和大学生英语presentation能力提升的关联路径。互联网技术助推线上、线下及移动端成为建构主义学习环境下理想的认知路径,以学生为主体、教师为主导的SPOC大学英语口语课程搭设了师生之间、同学之间网上互动的平台,有效促进,学生英文presentation的能力提升和意义建构。