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为考察死亡提醒对护生职业认同的影响,将164名护理专业本科生随机分为三组,评定被试的自尊水平后,对各组采用不同的启动材料作实验处理,延迟操作后测其职业认同。结果发现:接受三种不同实验处理的被试在职业认同上未发现显著差异;死亡提醒组内,高等、中等自尊水平者在社会说服因子上得分均显著高于低自尊水平者;对照组内,中等自尊水平被试的留职获益与离职风险因子得分显著高于高自尊者;初步验证了控制动机在死亡凸显效应中的作用。