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成教专职教师因教学时间、教学对象及教学环境的特殊性，其职业倦怠也表现出其个性化。教师一旦产生职业倦怠，若不能有效干预和缓解，势必影响教学环节，进而作用于其对象即成教学员，又因成教学员的社会广泛性，则将对社会造成一系列消极影响。对成人教育专职教师进行职业倦怠感分析，从根本上找到解决问题的方法，有效预防、缓解、干预和消除职业倦怠感便显得十分必要。