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基于2016年全国本科生能力测评(NACC)数据,本文在控制学生家庭背景、所在高校背景特征变量的基础上,利用倾向得分匹配法(PSM)控制了样本的选择性偏差,定量评估了学生资助对高校贫困生人际交往能力的影响。研究发现有三:来自农村、父母职业层次较低、在“985”大学就读的贫困生有更高的概率获得学生资助;学生资助可以显著提高贫困生的人际交往能力,但提高程度有限;相对于困难补助而言,学生贷款对贫困生人际交往能力的提高程度更大。这些发现为我国政府和高校完善学生资助体系、提高财政资助在学生成长上的效果等方面提供了实