【摘 要】
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彭宣维在韩礼德传统及物性模型的基础上提出了新及物性模型,修正了传统模型中的不足。但在新模型中,过程类型这一传统模型的核心内容被隐去了。对此,笔者尝试将新旧模型进行
【出 处】
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牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版
【基金项目】
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国家社科基金青年项目（17CYY039）, 黑龙江省教育科学“十二五”规划课题（GJC1215073）, 黑龙江省哲学社会科学研究规划项目（16WWE04）, 牡丹江师范学院教学改革项目（16-JG18012）
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彭宣维在韩礼德传统及物性模型的基础上提出了新及物性模型,修正了传统模型中的不足。但在新模型中,过程类型这一传统模型的核心内容被隐去了。对此,笔者尝试将新旧模型进行对接：一方面,采用全新范畴化标准逐层对过程类型进行划分,在保留过程类型的同时,规避传统模型中个别过程类型相互交叉的问题;另一方面,延续新模型中将世界经验与语言表征相分开的模式,更为准确地揭示世界经验与其语言表征之间的运作机制。
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