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莫艳辉，初中语文高级教师，清远市首批名教师，清远市中小学教师工作室主持人，广东省南粤优秀教师，广东省特级教师，是一位坚守在瑶山教育25载的初中语文教师。她崇尚“赏识教育”，创设生命语文课堂，关注学生身心成长；倡导“愉快教语文，快乐学语文”，形成了“亲切自然，富有激情”的教学风格。她辅导的学生参加征文、演讲比赛，荣获省、市奖项；撰写的《走出范读的误区》等十余篇文章在《语文建设》《师道》等刊物上发表或获奖。曾参与五个省、市课题的研究，推广成效明显。2016年12月，其主持的市级工作室在初中语文教师工作室终期检查中荣获第一名。2017年11月，被遴选为广东省中小学名教师工作室主持人。
被学生亲切地称为“小莫”的莫艳辉老师是初中语文高级教师，清远市首批名教师，清远市中小学教师工作室主持人，广东省南粤优秀教师，广东省特级教师，是一位坚守在瑶山教育25载的初中语文教师。
热爱教育，坚守瑶山
莫老师出生在粤北山区的一个党员教师家庭。受父亲的影响和熏陶，莫老师从小就立志当一名像她父亲那样受人尊敬的人民教师。初中毕业时，成绩优异的她填报了“广东省连州师范学校”。毕业时，她主动要求回到父亲工作了一辈子的连南最偏僻的号称“小西伯利亚”的盘石乡任教。后因教育教学成绩突出而先后被调到马安中学、民族中学任教。近十年来，很多连南教师为改善自己的工作环境和生活条件而纷纷想方设法调往珠三角地区任教，莫老师却从未动过这样的念头，而是一直坚守在瑶山教育的第一线，多次婉拒了清远、深圳、北京等市学校的邀请，抵住可以转行党校、政府部门的诱惑，心甘情愿地留在她所眷恋的瑶山任教。她说是瑶乡这片热土培育了自己，就应该踏踏实实地做一名扎根瑶区的优秀教师，回报自己的家乡。1992年从师范学校毕业分配工作至今，莫老师甘愿奉献，抵住诱惑，一心扑在教书育人的工作上。25年来，她始终坚持在教育教学的第一线，在平凡的三尺讲台上默默地耕耘着，如春雨般润泽山里孩子的心灵，促使他们成长、进步。
尊重关爱，学生信赖
莫老师从事教育工作25年，当了14年的班主任。莫老师认为尊重、关爱学生是当教师的根本要求，更是管理好班级的保证。她通过观察，谈心，了解学生的内心世界、思想动态、学习状况……当他们有心理上的困惑时，适时地向他们伸出援助之手，进行正确的引导；当他们厌学或学习退步时，及时地和他们一起分析原因，寻找对策，鼓励他们重拾信心，迎头赶上；对犯了错的学生，更是耐心教导，与其促膝长谈，寻找病因，并对症下药……在学习和生活中处处关心学生。对后进生，莫老师尤为偏爱，会给予他们更多的耐心、关爱和辅导，积极地对待他们的每一个闪光点，常鼓励、多表扬。一旦发现他们有反复，莫老师绝不气馁或放弃，而是找出其反复的原因，针对具体情况，因势利导，再给予具体的帮助，不少后进生因此取得让人意想不到的成绩与进步。同时莫老师通过家访，了解学生在家的实际情况，对学生每取得的一点进步都及时告知家长。通常是一届学生带到毕业，不但学生和莫老师成了朋友，家长也成了她的朋友。
莫老师还通过周记，了解学生的思想动态，经常切合他们的实际写一些排解困惑和鼓励的话，使之进步。渐渐地，学生把她当成了无所不谈，能为他们排忧解难的最让他们信赖的知心朋友。一位姓朱的男生和他妈妈发生冲突，气急败坏的他打烂了家里不少东西，在与妈妈尴尬对峙的时候拨通了莫老师的电话，寻求她的帮助；一名姓邓的男生因第一次模拟考试成绩不佳而与其父亲发生口角，一气之下，茫然地走向连山（邻县），天黑时才发觉已走到了三十里外的太保镇，在惶恐中打通了莫老师的电话，向她求助；一位姓李的男内宿生半夜牙疼得厉害，疼痛难忍之时拨打了莫老师的电话，向她求助；中考前夕班长李同学和她母亲闹翻了，打电话给莫老师说不参加升中考了……七月初，升中考成绩公布，李同学的语文考了120分，是全县语文状元——唯一的一个满分，并且以高分考上清远市第一中学。
莫老师所带的班级无论是思想、纪律，还是学习都是全级最好的，连年被评为校、县先进集体。莫老师用爱心、耐心和恒心赢得了学生们对她的喜爱与信任，学生亲昵地把她称为“辉姐”“小莫”，把他们班称为“我们可爱的家”。每次考试或参加比赛，他们都有句口号“关键时刻，怎能让她失望”。每年的寒暑假或节日小长假，她的学生都会挤满屋子与她欢聚一堂。
快乐教学，提高素养
莫老师注重学习，通过阅读教育专著，参加培训，充盈素养。她崇尚“赏识教育”，创设生命语文课堂，关注学生的身心成长；倡导“愉快教语文，快乐学语文”，形成了“亲切自然，富有激情”的教学风格。学生在她创设的轻松和谐的氛围中愉悦学习，快速提高语文素养。她辅导的学生参加征文、演讲比赛荣获省、市奖项。
从教25年，莫老师一直以培养、提高学生的语文素养为教学目标，运用多种教学手段，通过引导、点拨，唤起学生的求知欲和学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习，把语文学习当成精神上的一种享受。“听、说、读、写”是语文的四项基本功，很多语文教师只重“读、写”而轻“听、说”，而莫老师却格外地重视，因为它们与学生的素养息息相关。连南是瑶族自治县，莫老师学校有1500多人（一大半）是瑶族学生，针对他们受瑶语的影响，说普通话没有送气音，在汉族学生面前自卑，很少开口说话和不敢回答课堂问题等情况，莫老师利用语文课前三至五分钟专门训练学生的听、说能力。从读顺口溜、绕口令或背一首诗、一段美文入手，然后向同学推荐自己喜欢的文章，或是说说新闻，谈谈趣事。或者利用口语课进行成语、故事接龙，朗诵、演讲比赛，讨论、辩论赛，以此增强学生的自信心，提高学生的听、说能力和思辨能力。每次公开课，莫老师所任教班级的学生清晰、流畅的表述常常得到听课者的称赞。她辅导的学生参加省、市、县朗诵、演讲比赛均能获奖。
此外，莫老师还特别注重课堂教学效果。真诚对待每一位学生，使学生乐学、会学、善学语文，在学习中获得快乐与成功。课前，分析學生状况，认真钻研教材，揣摩教学方法，推敲板书设计，琢磨过渡语言……以求学生在每一节语文课上均有所得。课中，莫老师并不局限于教材，而是努力将课堂与社会生活联系起来，与自己个人的阅历联系起来，与学生的实际联系起来，努力开拓他们的视野，培养他们的创新思维以及良好的学习习惯；提倡大胆质疑，发表看法。课余，乐于与学生交流。莫老师外出学习，学生在周记中写道：“没有了语文课，感觉就不像上学。”她所教的绝大部分学生会认为语文易学、好学且爱学，学生的语文素养提高得很快。她所任教班级学生学习兴趣浓厚，主动参与学习，课堂气氛和谐、活跃，创设了快乐的生命课堂，经常受到听课教师的赞赏。近年来，逐步形成了个人“亲切自然，富有激情”的教学风格。2013年，省送教下乡到连南，莫老师承担的同课异构课《左迁至蓝关示侄孙湘》，获得了语文教学专家孙春成、广东省教研院冯善亮老师、清远市教研院邵献计老师的高度评价。该节录像课参加2014年“一师一优课，一课一名师”活动荣获了省级、部级“优课”奖。 潜心教研，扶掖后辈
莫老师认为，时代在前进，教育也必须与时俱进。她特别注重通过积极参加各级各类的业务、理论學习和网络教育提升自身专业素养和科研能力，跟上时代教书育人的步伐。莫老师潜心教研，积极参加课题研究。她主持的市级课题《优化山区初中语文教师课堂言语，构建高效生命课堂策略研究》已于2017年9月顺利结题。此外，莫老师作为主要成员参加的两个省级课题、一个市级课题已经顺利结题。她的论文在《语文建设》《师道》等刊物上发表。
作为清远市名教师，莫老师经常和年轻教师一起集体备课，切磋教艺，指导他们掌握现代教育教学理论和尝试新的教学方式、方法，使他们在实践中不断提高教育教学水平，起到了引领、示范作用。她经常送教下乡，指导乡镇教师怎样给农村的孩子上好语文课，深受大家的欢迎和好评，在同行中发挥了骨干教师的辐射作用，为提高同校、同县语文教师的水平贡献了力量。
2014年，“清远市莫艳辉初中语文教师工作室”揭牌，她把自己的团队称为“70语文追梦人”。依托自己的工作室，她创造性地打造属于瑶区特色的优秀语文教师队伍，带领工作室成员认真学习研修、积极探讨教学问题，努力研究教学规律，指导他们上县级研讨课和示范课，指导他们承担连南县初中语文教师的培训任务和引领青年教师的任务，在教育教学和科研中积极发挥示范、带头、辐射作用。2014年和2017年，在全县初中语文教师培训和全县学科组长培训会上，莫老师分别作了《教师言语美成就灵动的语文课堂》《加强学科团队建设 促进教师专业成长》专题讲座，引起了现场教师们的强烈共鸣。在莫老师的引领下，工作室成员通过自主研读论著、每周QQ群研讨、举办专题讲座、开展同课异构和课题研究活动，教学教研能力得到快速提升，收获满满。三年下来，莫老师和工作室成员在省、市、县级刊物发表文章5篇，省、市级论文获奖11篇。荣获部级和省、市、县赛课奖9人次，荣获市、县优秀指导教师奖17人次。被评为县“优秀班主任”“优秀教师”9人次，4人被所在学校提拔为行政领导，1人被聘为县初中语文教研员，莫老师被评为清远市首批名教师和广东省第九批特级教师。2016年12月，工作室在终期检查中以第一名的好成绩顺利通过，并赢得市教研室专家给予的“高端、雅气”赞誉。
畅想未来，逐梦不止
莫老师的付出、努力和取得的成绩赢得了师生、家长和社会的认可，2011年、2016年高票当选为连南县第十四届、第十五届人大代表，同时2016年高票当选为清远市第七届人大代表。在担任人大代表期间，莫老师就为连南教育的发展和连南的民生积极进言献策，对稳定连南县教师队伍，防止优秀人才外流和促进民生工程的落实起到了积极的作用。
热爱教育、热爱学生，对工作要求尽善尽美的莫老师通过努力，在教育教学上取得了骄人成绩，但为了适应新时代教育教学的需求，莫老师表示仍会一如既往地从高从严要求自己，表示今后将继续刻苦钻研，积极探索，不断总结经验、得失，努力提高作为一名特级教师的综合素养，在平凡的工作岗位上，倾尽所能，继续为瑶山教育的健康发展献力！
荣誉是对过去的肯定，名师称号却是她永远的追求。莫老师表示，只要教书生涯不止，她追逐教育梦想的脚步就不会停歇。日后，她将带着“广东省中小学语文名师工作室主持人”的神圣使命，领着年轻上进的语文人再起航！
被学生亲切地称为“小莫”的莫艳辉老师是初中语文高级教师，清远市首批名教师，清远市中小学教师工作室主持人，广东省南粤优秀教师，广东省特级教师，是一位坚守在瑶山教育25载的初中语文教师。
热爱教育，坚守瑶山
莫老师出生在粤北山区的一个党员教师家庭。受父亲的影响和熏陶，莫老师从小就立志当一名像她父亲那样受人尊敬的人民教师。初中毕业时，成绩优异的她填报了“广东省连州师范学校”。毕业时，她主动要求回到父亲工作了一辈子的连南最偏僻的号称“小西伯利亚”的盘石乡任教。后因教育教学成绩突出而先后被调到马安中学、民族中学任教。近十年来，很多连南教师为改善自己的工作环境和生活条件而纷纷想方设法调往珠三角地区任教，莫老师却从未动过这样的念头，而是一直坚守在瑶山教育的第一线，多次婉拒了清远、深圳、北京等市学校的邀请，抵住可以转行党校、政府部门的诱惑，心甘情愿地留在她所眷恋的瑶山任教。她说是瑶乡这片热土培育了自己，就应该踏踏实实地做一名扎根瑶区的优秀教师，回报自己的家乡。1992年从师范学校毕业分配工作至今，莫老师甘愿奉献，抵住诱惑，一心扑在教书育人的工作上。25年来，她始终坚持在教育教学的第一线，在平凡的三尺讲台上默默地耕耘着，如春雨般润泽山里孩子的心灵，促使他们成长、进步。
尊重关爱，学生信赖
莫老师从事教育工作25年，当了14年的班主任。莫老师认为尊重、关爱学生是当教师的根本要求，更是管理好班级的保证。她通过观察，谈心，了解学生的内心世界、思想动态、学习状况……当他们有心理上的困惑时，适时地向他们伸出援助之手，进行正确的引导；当他们厌学或学习退步时，及时地和他们一起分析原因，寻找对策，鼓励他们重拾信心，迎头赶上；对犯了错的学生，更是耐心教导，与其促膝长谈，寻找病因，并对症下药……在学习和生活中处处关心学生。对后进生，莫老师尤为偏爱，会给予他们更多的耐心、关爱和辅导，积极地对待他们的每一个闪光点，常鼓励、多表扬。一旦发现他们有反复，莫老师绝不气馁或放弃，而是找出其反复的原因，针对具体情况，因势利导，再给予具体的帮助，不少后进生因此取得让人意想不到的成绩与进步。同时莫老师通过家访，了解学生在家的实际情况，对学生每取得的一点进步都及时告知家长。通常是一届学生带到毕业，不但学生和莫老师成了朋友，家长也成了她的朋友。
莫老师还通过周记，了解学生的思想动态，经常切合他们的实际写一些排解困惑和鼓励的话，使之进步。渐渐地，学生把她当成了无所不谈，能为他们排忧解难的最让他们信赖的知心朋友。一位姓朱的男生和他妈妈发生冲突，气急败坏的他打烂了家里不少东西，在与妈妈尴尬对峙的时候拨通了莫老师的电话，寻求她的帮助；一名姓邓的男生因第一次模拟考试成绩不佳而与其父亲发生口角，一气之下，茫然地走向连山（邻县），天黑时才发觉已走到了三十里外的太保镇，在惶恐中打通了莫老师的电话，向她求助；一位姓李的男内宿生半夜牙疼得厉害，疼痛难忍之时拨打了莫老师的电话，向她求助；中考前夕班长李同学和她母亲闹翻了，打电话给莫老师说不参加升中考了……七月初，升中考成绩公布，李同学的语文考了120分，是全县语文状元——唯一的一个满分，并且以高分考上清远市第一中学。
莫老师所带的班级无论是思想、纪律，还是学习都是全级最好的，连年被评为校、县先进集体。莫老师用爱心、耐心和恒心赢得了学生们对她的喜爱与信任，学生亲昵地把她称为“辉姐”“小莫”，把他们班称为“我们可爱的家”。每次考试或参加比赛，他们都有句口号“关键时刻，怎能让她失望”。每年的寒暑假或节日小长假，她的学生都会挤满屋子与她欢聚一堂。
快乐教学，提高素养
莫老师注重学习，通过阅读教育专著，参加培训，充盈素养。她崇尚“赏识教育”，创设生命语文课堂，关注学生的身心成长；倡导“愉快教语文，快乐学语文”，形成了“亲切自然，富有激情”的教学风格。学生在她创设的轻松和谐的氛围中愉悦学习，快速提高语文素养。她辅导的学生参加征文、演讲比赛荣获省、市奖项。
从教25年，莫老师一直以培养、提高学生的语文素养为教学目标，运用多种教学手段，通过引导、点拨，唤起学生的求知欲和学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习，把语文学习当成精神上的一种享受。“听、说、读、写”是语文的四项基本功，很多语文教师只重“读、写”而轻“听、说”，而莫老师却格外地重视，因为它们与学生的素养息息相关。连南是瑶族自治县，莫老师学校有1500多人（一大半）是瑶族学生，针对他们受瑶语的影响，说普通话没有送气音，在汉族学生面前自卑，很少开口说话和不敢回答课堂问题等情况，莫老师利用语文课前三至五分钟专门训练学生的听、说能力。从读顺口溜、绕口令或背一首诗、一段美文入手，然后向同学推荐自己喜欢的文章，或是说说新闻，谈谈趣事。或者利用口语课进行成语、故事接龙，朗诵、演讲比赛，讨论、辩论赛，以此增强学生的自信心，提高学生的听、说能力和思辨能力。每次公开课，莫老师所任教班级的学生清晰、流畅的表述常常得到听课者的称赞。她辅导的学生参加省、市、县朗诵、演讲比赛均能获奖。
此外，莫老师还特别注重课堂教学效果。真诚对待每一位学生，使学生乐学、会学、善学语文，在学习中获得快乐与成功。课前，分析學生状况，认真钻研教材，揣摩教学方法，推敲板书设计，琢磨过渡语言……以求学生在每一节语文课上均有所得。课中，莫老师并不局限于教材，而是努力将课堂与社会生活联系起来，与自己个人的阅历联系起来，与学生的实际联系起来，努力开拓他们的视野，培养他们的创新思维以及良好的学习习惯；提倡大胆质疑，发表看法。课余，乐于与学生交流。莫老师外出学习，学生在周记中写道：“没有了语文课，感觉就不像上学。”她所教的绝大部分学生会认为语文易学、好学且爱学，学生的语文素养提高得很快。她所任教班级学生学习兴趣浓厚，主动参与学习，课堂气氛和谐、活跃，创设了快乐的生命课堂，经常受到听课教师的赞赏。近年来，逐步形成了个人“亲切自然，富有激情”的教学风格。2013年，省送教下乡到连南，莫老师承担的同课异构课《左迁至蓝关示侄孙湘》，获得了语文教学专家孙春成、广东省教研院冯善亮老师、清远市教研院邵献计老师的高度评价。该节录像课参加2014年“一师一优课，一课一名师”活动荣获了省级、部级“优课”奖。 潜心教研，扶掖后辈
莫老师认为，时代在前进，教育也必须与时俱进。她特别注重通过积极参加各级各类的业务、理论學习和网络教育提升自身专业素养和科研能力，跟上时代教书育人的步伐。莫老师潜心教研，积极参加课题研究。她主持的市级课题《优化山区初中语文教师课堂言语，构建高效生命课堂策略研究》已于2017年9月顺利结题。此外，莫老师作为主要成员参加的两个省级课题、一个市级课题已经顺利结题。她的论文在《语文建设》《师道》等刊物上发表。
作为清远市名教师，莫老师经常和年轻教师一起集体备课，切磋教艺，指导他们掌握现代教育教学理论和尝试新的教学方式、方法，使他们在实践中不断提高教育教学水平，起到了引领、示范作用。她经常送教下乡，指导乡镇教师怎样给农村的孩子上好语文课，深受大家的欢迎和好评，在同行中发挥了骨干教师的辐射作用，为提高同校、同县语文教师的水平贡献了力量。
2014年，“清远市莫艳辉初中语文教师工作室”揭牌，她把自己的团队称为“70语文追梦人”。依托自己的工作室，她创造性地打造属于瑶区特色的优秀语文教师队伍，带领工作室成员认真学习研修、积极探讨教学问题，努力研究教学规律，指导他们上县级研讨课和示范课，指导他们承担连南县初中语文教师的培训任务和引领青年教师的任务，在教育教学和科研中积极发挥示范、带头、辐射作用。2014年和2017年，在全县初中语文教师培训和全县学科组长培训会上，莫老师分别作了《教师言语美成就灵动的语文课堂》《加强学科团队建设 促进教师专业成长》专题讲座，引起了现场教师们的强烈共鸣。在莫老师的引领下，工作室成员通过自主研读论著、每周QQ群研讨、举办专题讲座、开展同课异构和课题研究活动，教学教研能力得到快速提升，收获满满。三年下来，莫老师和工作室成员在省、市、县级刊物发表文章5篇，省、市级论文获奖11篇。荣获部级和省、市、县赛课奖9人次，荣获市、县优秀指导教师奖17人次。被评为县“优秀班主任”“优秀教师”9人次，4人被所在学校提拔为行政领导，1人被聘为县初中语文教研员，莫老师被评为清远市首批名教师和广东省第九批特级教师。2016年12月，工作室在终期检查中以第一名的好成绩顺利通过，并赢得市教研室专家给予的“高端、雅气”赞誉。
畅想未来，逐梦不止
莫老师的付出、努力和取得的成绩赢得了师生、家长和社会的认可，2011年、2016年高票当选为连南县第十四届、第十五届人大代表，同时2016年高票当选为清远市第七届人大代表。在担任人大代表期间，莫老师就为连南教育的发展和连南的民生积极进言献策，对稳定连南县教师队伍，防止优秀人才外流和促进民生工程的落实起到了积极的作用。
热爱教育、热爱学生，对工作要求尽善尽美的莫老师通过努力，在教育教学上取得了骄人成绩，但为了适应新时代教育教学的需求，莫老师表示仍会一如既往地从高从严要求自己，表示今后将继续刻苦钻研，积极探索，不断总结经验、得失，努力提高作为一名特级教师的综合素养，在平凡的工作岗位上，倾尽所能，继续为瑶山教育的健康发展献力！
荣誉是对过去的肯定，名师称号却是她永远的追求。莫老师表示，只要教书生涯不止，她追逐教育梦想的脚步就不会停歇。日后，她将带着“广东省中小学语文名师工作室主持人”的神圣使命，领着年轻上进的语文人再起航！