【摘 要】
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文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,以了解体育教师对专业素质的理解及对自我成长的需求和科学评价的期望为目的,探索发展性评价对体育教师专业
【机 构】
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广东省广州市增城区派潭中学,广东省中学综合实践活动课程专业委员会,广州市增城区中小学体育教研会,
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文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,以了解体育教师对专业素质的理解及对自我成长的需求和科学评价的期望为目的,探索发展性评价对体育教师专业发展的影响,揭示现阶段体育教师评价中存在的问题和不足。同时,结合实践,从评价目的、评价原则、评价内容、评价方法4个维度提出对体育教师进行合理性评价的建议。
In order to understand physical education teachers’ understanding of professional qualities and the demand for self-growth and the expectation of scientific evaluation, the article explores the importance of developmental assessment on physical education teachers Professional development, revealing the current problems in the evaluation of physical education teachers and deficiencies. At the same time, combined with practice, from the evaluation purposes, evaluation principles, evaluation content, evaluation methods of four dimensions proposed physical education teachers to make recommendations for the rationality of evaluation.
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