【摘 要】
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学前教育以提高幼儿的身心发展及综合素养为主要目的。自我管理能力是幼儿综合素养的重要组成部分,在一定程度上反映了幼儿的自我服务、人际交往等多方面的能力水平。而大班
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学前教育以提高幼儿的身心发展及综合素养为主要目的。自我管理能力是幼儿综合素养的重要组成部分,在一定程度上反映了幼儿的自我服务、人际交往等多方面的能力水平。而大班幼儿处在幼小衔接的关键时期,除了知识的储备外,更重要的是自我管理能力的提升,能专心倾听、学会自理,能有效地调节自身的情绪、行为,能处理好人际关系等,这都是幼儿未来学业成就和社会适应的重要影响因素。为此,笔者思考并总结了大班幼儿自我管理的提升策略。
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目的:研究强志组方治疗儿童抽动障碍合并反复呼吸道感染症的疗效及作用机制。方法:选取2018年6月—2019年12月在山东省中医院门诊就诊的抽动障碍合并反复呼吸道感染患儿,采取
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