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剧情梗概：高中生何开心，长期以来情绪低落，被医生确诊为抑郁症。他对这种病很迷茫，也很担心同学们看不起自己。一次偶然的机会，同学们知道了何开心的情况……
【序幕】
舞台中只有开心一人抱着屈膝坐在中央，头埋于双臂中。
内心独白
开心：已经不记得从哪天开始，早上睁开眼就感觉压抑，就好像淹在水里一样，難受到根本不想醒来，什么都不想做。
【第二幕】
地点：教室
时间：早读课前
（同学们陆陆续续地来到教室，聊起了昨天看到的新闻。）
甲：你们知不知道，我昨天看到一个新闻，有一个大四的女生在宿舍自杀了？
乙：我也看到了，都上微博热搜了。
丙：她为什么自杀啊？
甲：好像也没什么理由。就留下一句话，什么“我有抑郁症，所以就去死一死”……
丙：这是什么理由啊！有抑郁症就自杀？抑郁症这么恐怖吗？
乙：对啊。抑郁症不就这样吗！你看那些明星不是也有很多因为得了抑郁症就自杀的吗？
甲：得抑郁症的太吓人了，要离他们远点，这么脆弱。（看到旁边表情怪异、一言不发的开心，与开心对视）何开心，你说是吧？
开心：呃……我……我……嗯……
甲：你，你什么你。不说别说了。（反感地把头转过去）
甲乙丙觉得开心说话无趣，纷纷把头转过去，没有再理睬他。一会儿也上课了，开心因为同学们对他的态度而感到难过，无心上课，细细回想刚刚他们讨论抑郁症时的动作神态，神情越发悲伤。
内心独白
开心：原来抑郁症患者在同学们眼里是这么另类，得了这样病的人是不是就应该被躲避、被排斥呢？
【第三幕】
地点：教室
时间：放学了
老师：同学们，下课。
（同学们开始迅速地整理书包，准备回家。）
乙：我们今天下午去百佳逛逛吧。
甲丙：好啊。
（甲乙整理好，站在后门等丙。）
甲：你真的好慢啊。快点。
（丙整理好站起来，快速地出去找甲乙。）
（开心起身收拾东西，也想跟他们一起去，结果转身发现他们已经走远了，于是何开心默默坐回自己的位置。）
内心独白：他们是不是不喜欢我？我是不是很怪？我怎么就是融不进同学中？
（何开心崩溃大哭，颤抖着从包里拿出自己的日记本，在纸上重重地乱涂乱画，不断写着“我想死，我很脆弱，他们看不起我”。过了会儿，何开心抬起头，边哭边喃喃自语：“不，我会好的，我会痊愈的，医生说了，我会好起来的。”）
【第四幕】
【旁白】其实早在一个月前，开心就已经被诊断出得了抑郁症。
地点：医院
时间：一个月前
（何开心在医院寻求医生帮助。）
何开心：医生，我感觉很难受，什么事都不想做，每天都不开心，一天天都不知道怎么过来的。我感觉自己好没用。
医生：不要自责，你只是得了抑郁症。生病了，不舒服是正常的。
何开心：医生，我听你的话吃了药，可是我还是难受，现在上课老是想睡觉，这药的副作用是不是会影响脑子？
医生：药物起效需要2～4周的时间。至于药物有哪些让你不舒服的地方，你跟我说，一般副作用一两周就会减轻，实在不行，我帮你调整一下剂量，或是换药。总体来说，抗抑郁药不会影响脑子的，而且服药利大于弊。坚持服药，大部分会有好的效果。
何开心：医生，你这样说，我就有信心了。那我状态好了，是不是就可以自己停药了？
医生：那不可以。要不要停药，得评估你的情况，然后慢慢减药，不然容易复发。
【第五幕】
（此时外面传来同学甲乙丙的说话声。）
甲：你说说丙能干吗？动作又慢，还要重新回来教室。
丙：你们等我一下嘛，我拿钱包，钱包落在教室了。
（丙匆忙间撞到了何开心的课桌，何开心的日记本掉了出来。）
丙：这是什么？（把涂鸦纸拿起来，轻声念着）我……我想死……我想死！（大惊，开始大声叫着甲乙过来。）
甲：干吗啊？钱包找不到了？
丙：你快看你快看，这是何开心桌上的。
乙：这什么啊？
甲：我看看。（念着日记本上的文字）“吃不下，睡不着，感受不到幸福”……这都什么啊？（丙无助地摇摇头。）
乙：抑郁症！你们看这：“我患了抑郁症。我会痊愈的，对吗？”
甲：我就说嘛，何开心这个人肯定有问题。原来他得了抑郁症啊！那以后我们一定要离他再远一点儿，谁都不要和他讲话了。不然到时候他和那个新闻里的女孩子一样自杀了，我们还要承担责任呢！
（乙丙尚未从惊恐中恢复过来，一言不发地看着甲说着自私的话。）
甲：哎，你们听到没啊？
乙：我们这样真的好吗？他明明都得了这样的病。
丙：或许……我们可以帮帮他。
乙：嗯，我们应该帮帮他。
甲：你也说帮他？为什么要帮他？
丙：心理课上，老师说过，抑郁症患者需要的是陪伴，是周边人的关心和理解。越是只有他一个人，他的抑郁情绪就会越严重。当时你不是也很赞同老师的说法吗？而且，你看，他自己也说了“我会痊愈的”，证明他也是想摆脱抑郁症的。所以，我觉得我们应该帮帮他。
乙：对，我们成为他的支持系统，他会好得快些。
甲：好吧。你们既然都这么说了，我们就帮帮他吧。
【最终幕】
地点：教室
时间：第二天的早读课前
（开心一大早丧丧地来到教室，并不知道昨天发生了什么，也不知道甲乙丙的态度转变。甲乙丙看到开心来到教室后，彼此交换了个眼神之后，很快又当作什么事都没有发生一样，继续写自己的作业。开心看了看他们，沉默地坐在自己的位置上，叹了一口气，打算从抽屉里拿书来看，却意外地摸到了一个本子。开心拿出本子，发现不是自己的。此时甲乙丙依然在写作业，并没有人关注开心。）
开心：这……是什么？这个……是你……们的吗？
甲：我们并不知道你生病了，误会你了。
乙：对啊，我们去查了关于抑郁症的资料，才知道你这么痛苦。
丙：我们以前的行为，你别介意啊。很多事情我们也是粗线条，无意中可能会让你难过，但你要相信，我们本意不是针对你的。
开心听了很感动，念道：生活其实很美好。你并不孤独，我们都会陪在你身边。所以抑郁症一点儿也不可怕。你一定会痊愈的……
（开心念完后，震惊地抬头，发现甲乙丙不知何时已经围在他的身边，充满善意，微笑地看着他。）
开心（小心翼翼地问）：我……我会痊愈的，对吗？
甲乙丙握着开心的手：是的，你一定会痊愈的！我们陪你一起面对！
内心独白
（舞台上只留下开心一人面对观众微笑）
开心：已经忘了从哪天开始，早上睁开眼不再感觉压抑，甚至一想到去学校和同学们一起玩闹、一起学习就会觉得兴奋。感谢同学们给予我的关爱、陪伴和理解，因为有了他们，我才有了痊愈的可能。曾经那段抑郁的时光就好像是场梦，那个叫做抑郁症的黑狗也被我和我的同学扔到了深深的水底。
指导教师：浙江省乐清市白象中学
【序幕】
舞台中只有开心一人抱着屈膝坐在中央，头埋于双臂中。
内心独白
开心：已经不记得从哪天开始，早上睁开眼就感觉压抑，就好像淹在水里一样，難受到根本不想醒来，什么都不想做。
【第二幕】
地点：教室
时间：早读课前
（同学们陆陆续续地来到教室，聊起了昨天看到的新闻。）
甲：你们知不知道，我昨天看到一个新闻，有一个大四的女生在宿舍自杀了？
乙：我也看到了，都上微博热搜了。
丙：她为什么自杀啊？
甲：好像也没什么理由。就留下一句话，什么“我有抑郁症，所以就去死一死”……
丙：这是什么理由啊！有抑郁症就自杀？抑郁症这么恐怖吗？
乙：对啊。抑郁症不就这样吗！你看那些明星不是也有很多因为得了抑郁症就自杀的吗？
甲：得抑郁症的太吓人了，要离他们远点，这么脆弱。（看到旁边表情怪异、一言不发的开心，与开心对视）何开心，你说是吧？
开心：呃……我……我……嗯……
甲：你，你什么你。不说别说了。（反感地把头转过去）
甲乙丙觉得开心说话无趣，纷纷把头转过去，没有再理睬他。一会儿也上课了，开心因为同学们对他的态度而感到难过，无心上课，细细回想刚刚他们讨论抑郁症时的动作神态，神情越发悲伤。
内心独白
开心：原来抑郁症患者在同学们眼里是这么另类，得了这样病的人是不是就应该被躲避、被排斥呢？
【第三幕】
地点：教室
时间：放学了
老师：同学们，下课。
（同学们开始迅速地整理书包，准备回家。）
乙：我们今天下午去百佳逛逛吧。
甲丙：好啊。
（甲乙整理好，站在后门等丙。）
甲：你真的好慢啊。快点。
（丙整理好站起来，快速地出去找甲乙。）
（开心起身收拾东西，也想跟他们一起去，结果转身发现他们已经走远了，于是何开心默默坐回自己的位置。）
内心独白：他们是不是不喜欢我？我是不是很怪？我怎么就是融不进同学中？
（何开心崩溃大哭，颤抖着从包里拿出自己的日记本，在纸上重重地乱涂乱画，不断写着“我想死，我很脆弱，他们看不起我”。过了会儿，何开心抬起头，边哭边喃喃自语：“不，我会好的，我会痊愈的，医生说了，我会好起来的。”）
【第四幕】
【旁白】其实早在一个月前，开心就已经被诊断出得了抑郁症。
地点：医院
时间：一个月前
（何开心在医院寻求医生帮助。）
何开心：医生，我感觉很难受，什么事都不想做，每天都不开心，一天天都不知道怎么过来的。我感觉自己好没用。
医生：不要自责，你只是得了抑郁症。生病了，不舒服是正常的。
何开心：医生，我听你的话吃了药，可是我还是难受，现在上课老是想睡觉，这药的副作用是不是会影响脑子？
医生：药物起效需要2～4周的时间。至于药物有哪些让你不舒服的地方，你跟我说，一般副作用一两周就会减轻，实在不行，我帮你调整一下剂量，或是换药。总体来说，抗抑郁药不会影响脑子的，而且服药利大于弊。坚持服药，大部分会有好的效果。
何开心：医生，你这样说，我就有信心了。那我状态好了，是不是就可以自己停药了？
医生：那不可以。要不要停药，得评估你的情况，然后慢慢减药，不然容易复发。
【第五幕】
（此时外面传来同学甲乙丙的说话声。）
甲：你说说丙能干吗？动作又慢，还要重新回来教室。
丙：你们等我一下嘛，我拿钱包，钱包落在教室了。
（丙匆忙间撞到了何开心的课桌，何开心的日记本掉了出来。）
丙：这是什么？（把涂鸦纸拿起来，轻声念着）我……我想死……我想死！（大惊，开始大声叫着甲乙过来。）
甲：干吗啊？钱包找不到了？
丙：你快看你快看，这是何开心桌上的。
乙：这什么啊？
甲：我看看。（念着日记本上的文字）“吃不下，睡不着，感受不到幸福”……这都什么啊？（丙无助地摇摇头。）
乙：抑郁症！你们看这：“我患了抑郁症。我会痊愈的，对吗？”
甲：我就说嘛，何开心这个人肯定有问题。原来他得了抑郁症啊！那以后我们一定要离他再远一点儿，谁都不要和他讲话了。不然到时候他和那个新闻里的女孩子一样自杀了，我们还要承担责任呢！
（乙丙尚未从惊恐中恢复过来，一言不发地看着甲说着自私的话。）
甲：哎，你们听到没啊？
乙：我们这样真的好吗？他明明都得了这样的病。
丙：或许……我们可以帮帮他。
乙：嗯，我们应该帮帮他。
甲：你也说帮他？为什么要帮他？
丙：心理课上，老师说过，抑郁症患者需要的是陪伴，是周边人的关心和理解。越是只有他一个人，他的抑郁情绪就会越严重。当时你不是也很赞同老师的说法吗？而且，你看，他自己也说了“我会痊愈的”，证明他也是想摆脱抑郁症的。所以，我觉得我们应该帮帮他。
乙：对，我们成为他的支持系统，他会好得快些。
甲：好吧。你们既然都这么说了，我们就帮帮他吧。
【最终幕】
地点：教室
时间：第二天的早读课前
（开心一大早丧丧地来到教室，并不知道昨天发生了什么，也不知道甲乙丙的态度转变。甲乙丙看到开心来到教室后，彼此交换了个眼神之后，很快又当作什么事都没有发生一样，继续写自己的作业。开心看了看他们，沉默地坐在自己的位置上，叹了一口气，打算从抽屉里拿书来看，却意外地摸到了一个本子。开心拿出本子，发现不是自己的。此时甲乙丙依然在写作业，并没有人关注开心。）
开心：这……是什么？这个……是你……们的吗？
甲：我们并不知道你生病了，误会你了。
乙：对啊，我们去查了关于抑郁症的资料，才知道你这么痛苦。
丙：我们以前的行为，你别介意啊。很多事情我们也是粗线条，无意中可能会让你难过，但你要相信，我们本意不是针对你的。
开心听了很感动，念道：生活其实很美好。你并不孤独，我们都会陪在你身边。所以抑郁症一点儿也不可怕。你一定会痊愈的……
（开心念完后，震惊地抬头，发现甲乙丙不知何时已经围在他的身边，充满善意，微笑地看着他。）
开心（小心翼翼地问）：我……我会痊愈的，对吗？
甲乙丙握着开心的手：是的，你一定会痊愈的！我们陪你一起面对！
内心独白
（舞台上只留下开心一人面对观众微笑）
开心：已经忘了从哪天开始，早上睁开眼不再感觉压抑，甚至一想到去学校和同学们一起玩闹、一起学习就会觉得兴奋。感谢同学们给予我的关爱、陪伴和理解，因为有了他们，我才有了痊愈的可能。曾经那段抑郁的时光就好像是场梦，那个叫做抑郁症的黑狗也被我和我的同学扔到了深深的水底。
指导教师：浙江省乐清市白象中学