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针对大学就业中出现的专业不对口、盲目择业等问题,提出了有必要在基础教育阶段,对学生进行职业意向培育的观点。对职业意向培育做了理论分析和界定,并从专业错位、学生素质、职业价值观以及个人与社会条件对职业选择的影响等角度证明了在基础教育阶段,职业意向培育的必要性。
基础教育阶段职业意向培育的必要性研究
【摘 要】
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针对大学就业中出现的专业不对口、盲目择业等问题,提出了有必要在基础教育阶段,对学生进行职业意向培育的观点。对职业意向培育做了理论分析和界定,并从专业错位、学生素质
【机 构】
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西华师范大学教育科学与技术学院;
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2004年期
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