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课堂之美是主体和客体的共鸣,是硬件和软件的协奏.笔者以为,课堂是师和生的“对立和统一”.离开了学生的感悟,课堂的美就会黯然失色;离开了学生的互动,尚美的课堂教学就会孤掌难鸣.对学生一方而言,他们是客体、是受众、是感悟课堂美的主体、又是尚美课堂系统中的软件.故笔者拟专就怎样促进学生的感悟,借助于一课的教学感受.提出自己的看法.