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让猜想走进数学课堂
让猜想走进数学课堂
来源 :小学时代(教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:conglishan
【摘 要】
:
猜想是学生有效学习的良好准备,它包含了学生从事新的学习或实践的知识准备、积极动机和良好情感.在数学学习中,猜想作为一种手段,目的是为了验证猜想是否正确,从而使学生积
【作 者】
:
陈艺
【机 构】
:
广西壮族自治区贺州市钟山县实验小学,542600
【出 处】
:
小学时代(教师)
【发表日期】
:
2009年9期
【关键词】
:
猜想
学习的过程
学生
知识准备
有效学习
数学学习
积极动机
积极参与
获取知识
验证
实践
情感
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猜想是学生有效学习的良好准备,它包含了学生从事新的学习或实践的知识准备、积极动机和良好情感.在数学学习中,猜想作为一种手段,目的是为了验证猜想是否正确,从而使学生积极参与学习的过程,主动地获取知识.
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原子能级
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问题类型
高中物理
分类总结
不同类型
变化情况
叙述
条件
题型
生理
内容
课本
过程
电子
让学生在兴趣中学习数学
学习兴趣是培养出来的,更是激发出来的。数学本来是一门抽象性、概括性很强的学科,因而大多学生感到单调而枯燥无味,特别是小学生,他们自制能力差、注意力又不能持久地集中。
期刊
小学生
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抽象性
学科
无味
数学
培养
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集中
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兴趣,有效语文课堂的源泉
兴趣是一种力求探究某种事物,并带有强烈情绪色彩的心理倾向。兴趣往往推动人们去探索新的知识,发展新的能力。心理学研究表明:学习兴趣是在学习活动中产生的,是学习动机中最
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学习活动
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激发兴趣,感受生活,快乐写作——谈小学作文教学中的几点认识
目前,小学作文教学极其薄弱,不少教师对作文教学的本质认识不清,教学策略不当,缺乏方法,致使小学生常把作文视为负担,每逢看到作文命题便愁眉苦脸,迟迟不能下笔,即便写出文章
期刊
激发兴趣
感受生活
快乐写作
小学作文教学
作文命题
小学生
教学策略
本质认识
文章
内容
空洞
教师
方法
让正当激励成为学生乐学语文的动力
不当的激励有以下几种:1.“水中月”般的激励。如一位教师在课前激趣中为学生讲了半个故事,在学生听得津津有味时戛然而止,然后对学生说:“只要同学们认真上课,老师在下课后
期刊
激励
学生
乐学
语文
教师
认真上课
教室
故事
公开课
现象
听课
老师
教具
激趣
在语文教学中如何激发学生学习兴趣
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见,兴趣是最好的老师。兴趣是求知的内在动力。激发了学生的兴趣,学生学习就会积极主动,学得轻松而有成效。但是学习兴趣
期刊
语文教学
激发
引导学生
学习兴趣
好之者不如乐之者
优化课堂教学
学生学习
内在动力
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调动学生
主动性
积极性
创造性
老师
孔子
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数学课程标准强调:“在基础教育阶段,数学要着重让学生打好基础,学会应用,激发兴趣,启迪思维。”心理学研究也表明:兴趣是指一个人趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活
期刊
小学
数学课程标准
学生
基础教育阶段
心理学研究
激发兴趣
心理倾向
启迪思维
积极情绪
打好基础
色彩
认识
趋向
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一个真实的案例——一位教社会学的教授曾叫学生调查200名男孩的成长背景和生活环境,并对他们的未来发展做评估。这些评估的结果都是“他毫无出头的机会”。25年后,另一位教
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