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《科学课程标准》中指出：“教学是一种创造性活动，教师应营造这样一种环境，教师和学生一起以科学探究的精神，积极主动地探索、认识自然界．”由此可见，科学教学在采用多种方式的前提下，应寻找更贴近实际和社会发展的科学素材，把静态的学习内容转化为生动有趣和富有研究价值的学习活动，突出科学探究．这显然有别于以往的教学．培养学生科学探究能力，根据自己的教学实践，从以下几方面着手是合适的．