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2017年秋学期起,特殊教育学校义务教育阶段相关学科起始年级将使用特殊教育新编教材。对于起始年级之外的学段,在新教材尚未出炉的背景下,培智语文教师要立足新课程标准,通过梳理课程标准明确课程取向、梳理生源现状了解生本需求、梳理主流教材确定主选文本、梳理教材内容有序增删补改,从而让现有教材更加适切,有效满足学生的多元需求。