【摘 要】
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长期以来一直沿用的终结性评价虽然好操作,但在成人高校英语听说课程上显得过于单一。适当的形成性评价在成人高校英语专业学生的英语听说课程中,普遍受到学生的肯定与接受,
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长期以来一直沿用的终结性评价虽然好操作,但在成人高校英语听说课程上显得过于单一。适当的形成性评价在成人高校英语专业学生的英语听说课程中,普遍受到学生的肯定与接受,并对学生的学习动机有积极的影响。
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