出口不畅严重影响中国合成橡胶生产企业效益

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摘要:问题掌握型教学是在高中新课程改革全面铺开的背景下提出的,它是在课堂教学条件下,创设问题情景,由教师和学生一起发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。教师要明白问题掌握教学的原则,寻找适合学生数学学习发展的模式,探索数学知识成功掌握的途径,改变数学学习的落后面貌。  关键词:问题;数学教学;动力  中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)11-0010
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