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【中图分类号】R197【文献标识码】B【文章编号】1632-5281（2016）1
【摘要】目的：分析社区公共卫生居民急救知识和技能培训的实施与效果。方法：通过应急培训活动的开展，对自愿参加培训的120名社区居民进行急救培训，并使用制定的考核方案对培训学习效果进行评价。结果：培训活动结束后，社区居民的急救知识和操作水平显著提高，与培训前的考核成绩相比具有统计学意义（P<0.05）。结论：对社区居民进行急救知识和技能培训，能够提升居民突发事件的应对及处理能力，且对居民生命健康的保障具有重要意义。
【关键词】急救培训；公共卫生；社区居民
随着社会经济的发展，人类各种疾病、安全事故的发生日益突出，对急诊医疗服务体系进行建立，已经成为解决危及人类生命安全问题的重要途径[1]。开展社区居民急救培训则是院前急救工作的重要一环，也是我国社会保障体系状况的重要体现。对此，我中心于2014年10月至2015年10月对本社区自愿接受培训的120名居民进行急救培训，现就有关结果报道如下。
1研究对象与方法
1.1研究对象
对本社区自愿参加急救知识培训的120名居民进行社区急救知识和操作技能培训，其中男性75名，女性45名；年龄22-40岁；平均年龄（27.5±8.7）岁；包括本科及以上25名，大专42名，大专以下53名。进行培训的护理人员由具备大专及以上学历的护师、主管护师和医生组成，急诊工作经验长达5年以上，表达和沟通能力良好，专业知识过硬。
1.2方法
①对患者病症情况进行评估培训，如脉搏跳动、神智及呼吸等生命体征的初步评估。②培训如何进行气道开放术及心肺复苏初级救生术；培训如何对意外受伤者进行伤口止血清理和包扎处理；培训如何如何进行溺水急救；培训如何处理烫伤烧伤等事件。③结合急救理论与操作演练，利用多媒体手段将抽象知识直观化，使培训人员在学习救治理论和原理的同时，有效学习急救操作方法，同时培训员组织现场模拟演练，并对出现的错误及时进行纠正。 ④合理安排授课及技能演练时间，学习完后组织培训人员进行提问和交流，加强培训人员对培训内容的融会贯通。⑤作好疾病预防和急救宣传工作，设置社区疾病预防和急救板报宣传栏，指导社区居民处理突发事件和预防疾病。
1.3考核评定
自拟《社区院前急救知识测试题》对涉及的急救和技能知识进行检测[2]，实行百分制，分别于培训前后发放试卷，当场发放当场收回；答对12道及以上者视为合格。实践操作考核标准[3]：能够准确判定生命体征、排除口腔异物、进行气道开放及人工呼吸，急救姿势及包扎手法正确等；全部操作项目如有一项不符合要求则视为不合格。
1.4统计学处理
均数±标准差表示计量资料，采用t检验，应用统计软件SPSS16.0进行数据处理，P<0.05說明比较具有统计学意义。
2结果
评价结果显示，社区居民的急救知识和操作技能在培训后均有所提升，提升效果明显优于培训前，前后相比具有统计学意义（P<0.05）。见表1。
3讨论
通过对社区居民急救知识的培训，从中发现在社区范围内进行居民的急救知识培训是完全可行的，且是十分有必要的。培训结果显示，社区居民的书面测试及实践操作测试成绩均有提升，与培训前相比，社区居民的急救知识和操作水平明显提高，培训前后相比具有统计学意义（P<0.05）。由此可知，培训活动开展前，社区居民的急救知识和技能相对薄弱，许多居民在应对急救事件时都会感到束手无措，情急之中都会忘记拨打“120”急救电话；同时意外事件的发生急需紧急救治，而在医护人员未到来之际，居民必须依靠所掌握知识和技能进行急救，因此只有具备相应的急救能力，才能确保对突发事件的有效应对和处理[4]。而通过急救知识培训活动的开展，接受培训的社区居民能够具备有较强的急救意识，掌握全面的理论知识及急救操作技能。在效果验收过程中，接受测评的培训人员都能够较好的对突发事件进行评估，能够在紧急状况下稳定紧张情绪，并有效拨打“120”急救电话，使得突发事件的灾难降低至最小程度。实践证明：有效开展社区居民的急救知识和技能培训，对社区成员生命安全的保障具有重要意义。
综上所述，社区居民的急救知识和技能相对比较薄弱，而对社区居民开展相应的培训活动，能够明显提高社区居民的急救水平。因此，应进一步加强对社区居民急救知识和技能的培训，以促使其急救水平及突发事件应对处理能力的提升。
参考文献：
[1]曾维，李晓惠，吴惠平等.国内外社区公共卫生应急护理现状及培训模式对策研究[J].中国全科医学，2010，13（19）：2120-2121.
[2]曾维，李晓惠，黄慧萍等.深圳市社区护士公共卫生应急能力评价及对策[J].护理学报，2011，18（11）：13-16.
[3]高晓红，周韶晶，郑本端.社区居民院前急救知识培训的效果分析[J].求医问药，2011，9（11）：208.
[4]古纪欢，王方剑，罗小春.对社区居民院前急救知识培训的现状调查与对策研究[J].中国实用医药，2010，5（21）：268-269.
【摘要】目的：分析社区公共卫生居民急救知识和技能培训的实施与效果。方法：通过应急培训活动的开展，对自愿参加培训的120名社区居民进行急救培训，并使用制定的考核方案对培训学习效果进行评价。结果：培训活动结束后，社区居民的急救知识和操作水平显著提高，与培训前的考核成绩相比具有统计学意义（P<0.05）。结论：对社区居民进行急救知识和技能培训，能够提升居民突发事件的应对及处理能力，且对居民生命健康的保障具有重要意义。
【关键词】急救培训；公共卫生；社区居民
随着社会经济的发展，人类各种疾病、安全事故的发生日益突出，对急诊医疗服务体系进行建立，已经成为解决危及人类生命安全问题的重要途径[1]。开展社区居民急救培训则是院前急救工作的重要一环，也是我国社会保障体系状况的重要体现。对此，我中心于2014年10月至2015年10月对本社区自愿接受培训的120名居民进行急救培训，现就有关结果报道如下。
1研究对象与方法
1.1研究对象
对本社区自愿参加急救知识培训的120名居民进行社区急救知识和操作技能培训，其中男性75名，女性45名；年龄22-40岁；平均年龄（27.5±8.7）岁；包括本科及以上25名，大专42名，大专以下53名。进行培训的护理人员由具备大专及以上学历的护师、主管护师和医生组成，急诊工作经验长达5年以上，表达和沟通能力良好，专业知识过硬。
1.2方法
①对患者病症情况进行评估培训，如脉搏跳动、神智及呼吸等生命体征的初步评估。②培训如何进行气道开放术及心肺复苏初级救生术；培训如何对意外受伤者进行伤口止血清理和包扎处理；培训如何如何进行溺水急救；培训如何处理烫伤烧伤等事件。③结合急救理论与操作演练，利用多媒体手段将抽象知识直观化，使培训人员在学习救治理论和原理的同时，有效学习急救操作方法，同时培训员组织现场模拟演练，并对出现的错误及时进行纠正。 ④合理安排授课及技能演练时间，学习完后组织培训人员进行提问和交流，加强培训人员对培训内容的融会贯通。⑤作好疾病预防和急救宣传工作，设置社区疾病预防和急救板报宣传栏，指导社区居民处理突发事件和预防疾病。
1.3考核评定
自拟《社区院前急救知识测试题》对涉及的急救和技能知识进行检测[2]，实行百分制，分别于培训前后发放试卷，当场发放当场收回；答对12道及以上者视为合格。实践操作考核标准[3]：能够准确判定生命体征、排除口腔异物、进行气道开放及人工呼吸，急救姿势及包扎手法正确等；全部操作项目如有一项不符合要求则视为不合格。
1.4统计学处理
均数±标准差表示计量资料，采用t检验，应用统计软件SPSS16.0进行数据处理，P<0.05說明比较具有统计学意义。
2结果
评价结果显示，社区居民的急救知识和操作技能在培训后均有所提升，提升效果明显优于培训前，前后相比具有统计学意义（P<0.05）。见表1。
3讨论
通过对社区居民急救知识的培训，从中发现在社区范围内进行居民的急救知识培训是完全可行的，且是十分有必要的。培训结果显示，社区居民的书面测试及实践操作测试成绩均有提升，与培训前相比，社区居民的急救知识和操作水平明显提高，培训前后相比具有统计学意义（P<0.05）。由此可知，培训活动开展前，社区居民的急救知识和技能相对薄弱，许多居民在应对急救事件时都会感到束手无措，情急之中都会忘记拨打“120”急救电话；同时意外事件的发生急需紧急救治，而在医护人员未到来之际，居民必须依靠所掌握知识和技能进行急救，因此只有具备相应的急救能力，才能确保对突发事件的有效应对和处理[4]。而通过急救知识培训活动的开展，接受培训的社区居民能够具备有较强的急救意识，掌握全面的理论知识及急救操作技能。在效果验收过程中，接受测评的培训人员都能够较好的对突发事件进行评估，能够在紧急状况下稳定紧张情绪，并有效拨打“120”急救电话，使得突发事件的灾难降低至最小程度。实践证明：有效开展社区居民的急救知识和技能培训，对社区成员生命安全的保障具有重要意义。
综上所述，社区居民的急救知识和技能相对比较薄弱，而对社区居民开展相应的培训活动，能够明显提高社区居民的急救水平。因此，应进一步加强对社区居民急救知识和技能的培训，以促使其急救水平及突发事件应对处理能力的提升。
参考文献：
[1]曾维，李晓惠，吴惠平等.国内外社区公共卫生应急护理现状及培训模式对策研究[J].中国全科医学，2010，13（19）：2120-2121.
[2]曾维，李晓惠，黄慧萍等.深圳市社区护士公共卫生应急能力评价及对策[J].护理学报，2011，18（11）：13-16.
[3]高晓红，周韶晶，郑本端.社区居民院前急救知识培训的效果分析[J].求医问药，2011，9（11）：208.
[4]古纪欢，王方剑，罗小春.对社区居民院前急救知识培训的现状调查与对策研究[J].中国实用医药，2010，5（21）：268-269.