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机电专业借助信息化平台进行创新教学,应以课前摸索为抓手(在线学习,自我探究),以课中内化为契机(教师主导,学生主体),以课后延伸为目标(拓展延伸,巩固提高),以多元评价助发展。在教学设计中要合理使用信息化手段,打破传统教学的瓶颈,突出重点,突破难点。
机电专业创新教学设计的实践与思考——以“铰链四杆机构的类型”为例
【摘 要】
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机电专业借助信息化平台进行创新教学,应以课前摸索为抓手(在线学习,自我探究),以课中内化为契机(教师主导,学生主体),以课后延伸为目标(拓展延伸,巩固提高),以多元评价助发
【机 构】
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宜兴市和桥中等专业学校
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2015年12期
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